《夕阳真美》第一课时教学设计.docVIP

23 夕阳真美 （第一课时教学设计） 滨海县实验小学 郭兰兰 【谈话】 第一次见面，老师给小朋友们带来了一份礼物，仔细瞧，你看到了什么？ 校园美景：我们的校园真美！ 南湖美景：滨海蓝，蓝天白云下的家乡真美！ 天安门：在花坛、彩旗的映衬下，天安门真美！天安门是祖国的象征，我们还可以说------祖国真美！ 小朋友们真有精神，可以上课了吗？上课起立 一、导入 今天我们一起来学习23课《夕阳真美》，伸出小手和老师一起来写课题。 1.师：谁还记得，“夕阳”是什么时候的太阳？……（生：傍晚的太阳）那早上的太阳就叫？（朝阳） 2.今天我们一起来学习23课 《夕阳真美》 伸出小手跟老师一起写课题（板书课题）。 二、初读课文，学习生字词 1．师配乐读课文。 请小朋友们把书打开到137页，脚放平，背挺直，书本稳稳手中拿，还要稍稍往外斜。仔细听！ 2．生自读课文，出示要求： 有些小朋友已经情不自禁地读起来了，想读就读吧！别急，先看一下老师的给你的建议。 一读要求： 看清字形，读准字音，读通句子。 3．检查自学情况。 （1）学生认读书后绿色通道、田字格中生字。 师过渡：小朋友们读书时专注的样子真美。老师要来考考你们了！把书翻到书后生字。同桌互读绿色通道和田字格里的生字，如果你的小伙伴读对了，就给他点个赞，如果有错，就轻轻地教教他。 开始吧！ 生互读完， 师过渡：刚才老师看到了很多小朋友为同桌竖起了大拇指，你们真是识字能手，汉字宝宝丢掉了拼音帽子，找到了新朋友，还认识吗？ （2）读词。 西斜 深蓝 余晖 慢慢 下沉 涨红 第一行谁来读？ 第二行谁来读？奖励这一排的小朋友一起读。 词语宝宝可调皮了，他们偷偷溜出来你还认识吗？（评价新手、能手、高手） （3）这些短语，你会读吗？ 刺眼的光芒 连绵起伏的西山 灿烂的霞光 遥远的天边 A第一个读后纠正，（“的”是轻声，读的时候要短而轻，听老师读一个）。 老师仿佛看到了漫天的霞光，边读边想象，才能把词语读得有滋有味。 B开火车读。 4.生分自然段读课文，理清课文脉络。 师过渡：词语读得真好，就奖励读课文第一自然段。其他小朋友仔细听，他能不能读准字音，读通句子。 第一自然段师评。 第一自然段 （时间） （谁）带着我去 。 第二自然段生评。 A学生分自然段读，师注意正音。先是西斜，然后慢慢地往下沉，最后完全落山了。 相机板书：西斜——下沉——落山 三、精读第二自然段 1.师：原来，日落不是一幅静止的画面，而是一个不断变化的美妙过程啊！让我们一起跟着爷爷奶奶去欣赏一下太阳西斜的壮丽景象吧。 2.生默读课文第二自然段。 去欣赏太阳西斜时的壮丽景象。读一读，想一想，边读边想象，读书更有滋味。你看到了怎样的画面？ 出示要求： 读一读，想一想，你看到了怎样的画面？ 理解： 太阳 ：刺眼的光芒 天空 ：一片深蓝 天空很蓝很蓝 西山：连绵起伏的西山 简笔画理解连绵起伏 “高”就是“起”，“低”就是“伏”，山头一座连着一座，这就叫“连绵起伏”。 夕阳的余晖洒在连绵起伏的西山上，就像给西山披上一件外套，此时的西山真壮丽啊！（板书：壮丽） 3.指导朗读。 太阳公公也要回家休息啦!想去看一看吗？一起来读一读吧。 4.试背：这么美的夕阳，想把它记在心里吗？请小朋友们边想象画面，试试看。（谁接着来？） 过渡：孩子们将课文读得真美，如果能将生字也写美就更棒了！ 四、指导生字书写 1.傍 蓝 壮 （认读） 2.说说怎么记住它？师边范写边说书写要领： （1）先来看“傍”字，你有什么方法记住它？ 生：“亻”加“旁”，出示：这样写好看吗？ “傍”左窄右宽， “亻”向左让一让，“旁”字向左靠一靠。这样写字才好看。 （2）“蓝”原本是一种植物，古人可聪明了，在有经验人的监督下，把它放到器皿里，制作成颜料。所以它是草字头。（草头在上面，竖画有短长，皿字横画长） （3）“壮”猜猜这个偏旁叫什么呢？ 笔顺记住了，写的时候要注意什么呢？ 点提写完竖挺直，士字长横居中线，短横注意不落地。 4．师范写。生描一个，写一个。 5.出示评价要求。（觉得不够好的可以再写一遍） ①书写规范： ★ ②关键笔画书写恰当： ★ ③书写端正、整洁： ★ 6.师点评，同桌互评。 总结：你认为第二次写的字比第一次写得好的请举手。只要我们坚持练习，老师相信很快就有人会对你说：你的字真美！ 五、课外延伸： 周末和爸爸妈妈一起去郊外欣赏夕阳的美景，画画图、拍拍照片。