2练习12培训教材.docxVIP

1 第五单元 课题：练习十二（2） 第 2 课时 教学目标： 进一步掌握分数加、减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。能根据算式中数据的特点，灵活运用加法的运算定律和减法的运算性质进行分数加、减法的简便计算，能用所学知识解决实际问题。 2.在把加法的运算定律和减法的运算性质推广到分数计算的过程中，进行积极思考，进一步提高分析、比较和简单推理的能力。 教学重点：能正确应用加法的运算律或减法的运算性质进行分数加、减法的简便运算。 教学难点：运用分数加、减法解决生活中的实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 1.谈话：我们学习了分数加、减混合运算的运算顺序，谁来说一说？ 2.这节课我们学习“练习十二”第13~18题。（板书课题） 二、基本练习 1.完成教材第84页“练习十二”第13题。 让学生独立填写口算结果。 集体评议，说说怎样计算分数加、减法。 2.完成教材第84页“练习十二”第14题。 让学生用两种方法计算，并说说哪种更简便。 引导学生明确：整数加法的运算律对分数加法同样适用。 [板书：a+b+c=a+）（b+c）] 3.完成教材第84页“练习十二”第15题。 学生独立完成后交流计算方法、运用的知识与计算结果。 指出：整数减法的运算性质对分数减法也同样适用。 [板书：a-b-c=a-（b+c）] 4.完成教材第84页“练习十二”第16题。 出示题目，明确