物理人教版八年级上册toujing.docVIP

第五章第一节 透镜 【教学目标】 一、知识与技能 1、能正确区分凸透镜和凹透镜； 2、能在图中了解凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； 二、过程与方法 1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。 三、情感态度与价值观 1、养成学生爱护光学仪器的好习惯； 2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识； 3、通过师生双边教学活动，养成学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 【教学重点】 1、凸透镜和凹透镜对光线的作用；2、测量凸透镜的焦距的方法;。 【教学难点】 1、理解会聚、发散。 2、会作透镜特殊光线光路图。 【教学方法】 体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。 【教学用具】 教师：凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，放大镜，大的透明塑料球。 【教学过程】 引入新课 视频——播放消防队员扑救森林大火。 这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！ 待学生议论后，进一步引导：同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。今天我们就来学习第五章的第一节——透镜。 探究活动一 阅读课文理解透镜概念 由透明物质制成的光学元件统称为透镜，也就是都可以叫做透镜。如玻璃、水晶、石英、树脂、塑料等材料都是制作透镜的材料。 请同学们想一想，你在生活中的哪个地方或哪个方面观察到使用了透镜？ （在学生表述的的基础上，教师给予恰当的肯定、鼓励和补充。） 探究活动二 实验台上有4个透镜，请同学们认真观察，或用手触摸，找出有什么不同，概括出它们的特征。 学生仔细观察、讨论，进行比较，概括出它们的特征：（描述）两块块透镜中间厚，边缘薄；两块透镜中间薄，边缘厚。 没喝完的矿泉水符合哪类透镜的特征？ 师：（总结）透明容器中装有透明液体也可以作为透镜使用。 练习一、区分透镜 探究活动三 学生阅读课文第90页、91页“凸透镜和凹透镜”的内容，认识是透镜的主光轴和光心。 1、组成透镜的两个球面的球心连线叫主光轴。通常用“虚线”画出。 2、在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。通常用字母“O”表示。 探究活动四 教师引导学生阅读课本第92页“焦点和焦距”的相关内容，知道焦点的定义和焦距的定义。 学生自主完成实验：用放大镜和白纸找焦点和测焦距。找最小最亮的点。 探究活动五 做演示实验，学生观察，总结探究结论：凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。根据实验现象和光路可逆原理画出凸透镜和凹透镜三条特殊光线图。 【课堂小结】板书 一、透镜的分类 1、凸透镜：中间厚、边缘薄。 2、凹透镜：中间薄，边缘厚。 二、主光轴、光心 通过光心的光线传播方向不改变。 三、透镜对光的作用 1、凸透镜：会聚作用。 2、凹透镜：发散作用。 四、特殊光线作图 【课堂检测】 1、说出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。 2、下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的透镜填入方框内。 3、完成下面的光路图。 一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如 下图所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm。