水乡歌第二课时教案.docVIP

水乡歌 第二课时 复习生词，引入课文 师:昨天我们学习了21课的生字词，孩子们能把他们的名字叫出来吗？（出示词语） 水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 装满 一箩 新生活 学习课文、整体感知，理清思路 看来很多学生已经和这些生字成了好朋友，下面吧这些生字带进这首诗，相信你能读得更好。（生自由读课文） 诗歌告诉我们水乡什么多？（水多、船多、歌多 板书） 精读课文，体会情感 学习第一节 水乡的水多，你从哪儿体会到的？默读课文第一小节，画出表示水多的词语。师生交流。 A你从哪儿体会到水多？ 生1：千条渠，万条河 你说了一句话，哪个字最关键？ 生1：千 万 真的是正好的一千条、一万条吗？不是，千和万泛指很多的意思。 B还有哪些地方？ 一个连一个 处处 什么意思？ （到处） 评价：同学们会读书也会思考了。 谁来读读水乡的水？（出示课件、红色标注）指生读1、2 评价：我听出来了，她把这些字都强调了。 水乡的水不仅多，还怎么样？ 美、清。哪里体会出清了？ 处处绿水荡清波。水乡的水清得可以看见河底的鱼虾，齐读“处处绿水荡清波” 女生齐读问句，男生回答，然后一起读。 能不能试着背诵下来第一节。闭眼边背边想水多美。 学习第二节 我们班的同学已经开始爱上这片碧波绿水了，能不能也读出船多的感觉？边读边画出表示船多的词， 生自由读。 交流：你都画了哪些词？ 千 万 片片 飘满（整条河上面都是船） 谁来读读这一节？（课件出示重点词红色标注） 指生读。评价：你注意到了这些这些重要的词。 （帆船图片）诗里面怎么描写船的？ 白帆片片像云朵 这是个比喻句 把 比作 为什么这么比呢？ 生答颜色、形态 同学们都有发现美得眼睛，能不能把这句诗也读得美美的？ 齐读“白帆片片像云朵” 那么多的船忙着干什么去？ 水乡的人们可真勤劳。 试着背第二节 学习第三节 水乡水多、船多，同学们愿意生活在水乡吗？自由读第三节，你感受到了什么？自由读。指名读。 这一节我有不明白的，歌声怎么会装在箩里？ （出示图片 箩）箩是什么做的？水乡人民用箩装什么？望着满满的一箩又一箩的劳动成果，水乡人民心里高兴得不由得唱起了歌。 是啊，箩里装满了鱼虾，装满了水乡人民的幸福生活，也装满了歌。 试着背一背第三节。 这就是我们诗里的水乡。现在让我们走进水乡，亲自去欣赏那儿的景色。（播放视频） 我发现好多同学都被里面的景色所陶醉了，带着这种陶醉的感觉一齐来读这首《水乡歌》。（生齐读） 同学们读得都很投入，你发现了吗？这首诗的很多地方都是一样的。生交流。师小结：都有千和万，开头都是一问一答。 我们也用这种一问一答的形式来读读这首，老师问同学答。 拓展 水乡水多、船多、歌多，还有什么多？ 让我们当一回小诗人。拿出作业纸，填一填。 作业 用方格本仿照课文内容写一写“徐州什么多？”