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中学语文教学如何渗透美育教育 黄彬 摘要：美育在素质教育中扮演着越来越重要的角色，这可以在中学语文教学中得 到充分的体现。木文试从中学语文教学的语言、板书和体态语等三种基木操作方 式来分析教学自身的美。在新的一轮课程改革下，语文教师应从各方面提高美育 技能，更好地完成中学语文的美育任务。 关键词：美育；中学语文；美的规律；操作方式；途径 美育是素质教育不可获取的内容。在中学语文教学中，学生对美的发现、 识别和体会在一定程度上依赖于教师的正确引导。中学语文教学是通过语言文字 作为媒介，依靠形象的力量，使学生感受到祖国传统文化的魅力，分辨什么是真 善美，什么是假恶丑，从而以美陶冶学牛的情感，净化学生的灵魂。语文蕴藏的 人文精神比其他学科丰厚而广阔，这就为在教学中实施美育提供了丰厚的资源。 语文课程应该重视提高学牛的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性 和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 一、中学语文教学中的美育任务 在语文学习过程中，培养学牛爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成 积极的人牛态度和正确的价值观、世界观，提高学牛语文素质文化品位和审美情 趣，是语文教学的重要目标。 那么美育在中学语文教学中的主要任务是什么呢？ 第一，通过中学语文教材中的文学作品，引导学生欣赏文学艺术形象的 美，激发学生发现美的事物，培养他们正确的审美观和审美情趣，提升他们的审 美能力