高职教学资源管理平台的设计与实现.docVIP

PAGE PAGE 1 高职教学资源管理平台的设计与实现 　　摘要：职业教育信息化是职业教育改革的重要基础和组成部分。职业教育教学资源库的建设是职业教育信息化建设的重要内容之一。根据枣庄科技职业学院的实际情况，建立一套适合本学院教育教学工作的教学资源管理系统，提升教育教学的信息化水平。 　　关键词：职业教育信息化；网络教学资源；教育资源管理 　　中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）05-1056-02 　　1概述 　　职业教育是国民教育中的重要组成部分，起着将知识应用于社会，从而推动社会发展的作用。职业教育信息化是职业教育改革的重要基础和组成部分。所谓职业教育信息化就是职业教育的师生在基于网络环境的基础上运用信息技术来推动职业教育的教学改革和发展，从而实现职业教育现代化、满足时代和社会需求的过程[1]。 　　教学资源平台的建设在教学中有以下几方面的意义： 　　1）有利于提高职业教育信息化水平。教学资源库建设的质量，在很大程度上决定了学院在职业教育改革的水平，所以建设一个高质量的教学资源管理系统，对学员的教育教学改革有着积极促进的作用。 　　2）有利于促进职业教育教学模式的改革。随着教育资源的网络化进程的加快，基于资源的网络化协作学习、自主探究学习等学习模式的出现，有效的促进了教学模式的改革和发展。 　　3）有利于信息技术与课程改革的融合。创新能力和信息能力是职业教育培养出的新型人才必须具备的两种重要的基本能力。网络教育资源是这两种能力素质的培养的最好的平台。 　　2系统需求分析 　　本系统应具备四大部分：用户管理功能（对教师和学生用户的管理、权限的分配）；资源管理功能（资源的上传、下载、检索、查看、删除等）；在线播放功能（音频、视频、动画等资源的在线播放）；系统管理功能（基本数据的管理，系统基本设置及备份数据等）。 　　1）用户管理功能 　　教学资源有其特定的用户群，本系统包括：系统管理员、资源管理员（课程带头人）和注册用户和游客四种用户，根据用户不同赋予的权限也不同，从而确保系统的安全。各用户具有的权限如图1所示，各用户如下： 　　系统管理员：应对整个系统功能有完整的管理权，具有管理系统基本数据和管理其他用户的权限。 　　资源管理员：主要有对应学科下的资源的管理权限；可以审核学生对资源的评价的权限；可以上传文件不经审核。 　　注册用户：包括校内的教师和学生，可以搜索、查看、上传、下载和评价系统中的资源。 　　游客：主要是校外人员，可以访问系统教学资源，但没有上传权限。 　　2）资源管理功能 　　资源管理模块的功能是管理系统中的教学资源，保障资源的安全性和使用性。这些模块如图2，主要包括以下功能： 　　资源上传：资源上传功能实现将资源收录入系统中的功能。资源的类型可以是单个资源文件、可以是符合元数据规范的批量资源、还可以是一个URL链接。 　　资源审核：资源管理员上传的资源会直接存入教学资源库，而学生上传的资源则先存放在临时资源库中，需要资源管理员审核后方能存入库中。 　　资源查看：通过用户可以通过浏览器远程浏览系统中的教学资源和流媒体课件。 　　资源检索：本系统支持三种检索方式，它们分别是“按课程分类检索”、“按资源类型检索”和“按关键词检索”。 　　资源下载：为用户提供下载资源功能。 　　资源使用统计：对各种资源浏览、下载次数等信息数据的统计。 　　资源删除：系统管理员可以删除所有不符合标准和不需要的资源，资源管理员可以删除所属课程的相关资源。 　　资源评价：用户可以对所浏览的资源发表评论。 　　在线学习：可以在线浏览音视频文件、动画文件和flashpaper文件、节省了下载时间。 　　3）系统管理功能 　　系统管理模块主要负责对整个系统基本设置信息的维护工作，安全控制和访问控制，以保证系统的安全稳定性。本功能主要包括以下功能： 　　系统配置：为了满足不同的使用模式需要而设计的属性设置和系统运行相关的技术参数配置。 　　用户管理：添加新入学学生用户或删除毕业学生用户；管理资源管理员信息等。 　　分类管理功能：对课程目录的管理，本系统的资源是以课程来划分的，所以有时需要添加新的课程。 　　系统安全功能：为用户分配权限，确保系统的安全性。 　　分类统计功能：对资源的利用情况进行跟踪记录，进行统计分析，为清理低访问率的资源提供凭据。 　　3系统功能设计 　　系统从总体结构来说划分为前台页面和后台管理功能两大模块，细分为资源管理、用户管理、和系统管理三个模块，其系统总体功能如图3所示。 　　4系统的实现 　　系统功能的实现是系统中最为重要的一个阶段，是将系统的前期分析与设计，采用合适的开发技术展示给用户的阶段。 　　系统主界面将各种教育资源分门别类用网页超级链接的形式有机地结合在一起