人教版品德和社会六年级上《学会拒绝》教学设计.docVIP

PAGE 4 - 《学会拒绝》教学设计 一、教学目标 1.知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。 2.认识毒品对少年儿童的危害。 3.学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 二、教学重点与难点 1.重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。 2.难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。 三、教学过程 （一）创设情境，激情导入 同学们，在第一课学习中我们感受到了科技给我们生活带来的变化，享受着现代生活的便利和舒适，我们可以和地球另一端的朋友Facetime，我们可以两个小时到北京城吃到地道的烤鸭和炸酱面，我们的世界丰富多彩，生活也是复杂多样，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱，我们每个人的人生之路都会面临许许多多的十字路口，你会遇到很多选择，要面对种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。 （二）自主学习，合作探究 活动一：生活中的陷阱 1.提问：什么是陷阱？ 2.课件出示解释陷阱的含义。（陷阱：原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。） 3.在黑板上画一个圈表示陷阱，小组讨论你知道生活中有哪些陷阱？（生回答写在圈里并说说为什么你认为它是陷阱。） 活动二：吸毒一口，落入虎口 1.出示课件，学习提示：阅