《亲情滋润我成长》-课程教学设计.docVIP

《亲情滋润我成长》教学设计 [活动目标] 1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。 2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。 3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。 [教学重点难点] 了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。 [活动准备] 　　 教师：教学课件、录像、调查表等。 　 学生：照片、亲情故事等。 [课时安排] 一课时 [活动过程] 　 出示学生成长图片，导入新课 1、出示一位同学的一组成长照片，学生观察汇报。 2、引出课题。(板书课题) 二、说说自己名字的由来。初步体会家人的爱 师：同学们从你一出生家长就送给了你一个最好的礼物，它包含了父母对你的期盼和祝福，同学们，猜一猜是什么？ 1、 生举手说。 是名字。师:　　能把你的名字写在黑板上吗? 2、 生板书自己的名字。 　　 3，你的名字是谁给你起的?有什么含义吗?昨天布置同学们作了调查，谁起来跟大家说一下？(询问两三个学生) 4、从名字中你感受到什么? 师总结：是啊，我们的名字里饱含着家人对我们深深的期许和爱，他们希望我们漂亮聪慧、希望我们健康勇敢，希望我们有丰富的学识，还希望我们拥有美好的品德。他们是多么盼望我们成为世界上最完美的孩子呀!今天，我们就要一起来感受家人给我们的爱。 4，在小家里，我们承载了父母的爱与期盼，在祖国大家庭里，我们是祖国的花朵，祖国的未来和希望，习主席对我们也有期盼和 希望　(出示课件)　 三. 回忆成长经历 ，进一步感受“爱” 1、出示图片，观察图片观察图片，说一说你生活中有没有这样的场景 。 2.我听说今天孩子们带来了自己成长中的照片还有一些家人送给自己的礼物，谁愿意给我们展示一下，讲讲背后的故事? 3、回忆自己成长的经历，出示生活照，小组内说说家人给你的爱。 (在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护;如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱??) 四、 联系生活实际，体验“爱” 1、观察图片 　　过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱。 2、仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友?请看大屏幕。 出示图：先说说小女孩的妈妈怎么关心她的? 生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。 　　 师：这是从哪个方面关心她呀?(板书：关心健康) 接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么? 生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。 　　 师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。(板书：锻炼意志) 生3：跟妈妈出去总能学到新知识。 生4：爷爷的故事使我知道了很多古代的事情。 师：在看花的过程中，我们从妈妈那里学到许多，而爷爷也总是给我们讲许多有趣的故事，使我们获得了很多从书本上学不到的知识??(板书：教给知识) 小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。 3、 出事溺爱图片　。师问这是不是爱？生:这不是爱，这是溺爱。课件出示:什么是真正的爱？真正的爱是家人的包容，呵护，关心。还有严格要求。拒绝溺爱！ 感恩父母，回报家人。 1、师出示沙漠图片。 师:当你有一天处在无人的荒漠，你首先想到的是谁？ 生:父母，家里的饭，温暖的床…… 2、随着我们一天天长大，家人也会一天天的老去。他们是否也需要我们的关心和疼爱？(播放视频:牵妈妈的手) 师:当我们呱呱坠地，父母就在我们身上倾注了他们全部的心血。第一次学走路，父亲温暖的大手，母亲关切的眼神，让我们终于在摇摇欲坠中渐渐站稳。我们坐在书桌前写作业时，父母早已准备好丰盛饭菜。 3、课堂总结，课外延伸 在今天这节课上，我们感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢?让我们在实际行动表达你对家人的爱.为父母做自己力所能及的事吧!