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五坝小学2012年春校本培训计划 学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。 为进一步推行素质教育，提高教育教学质量，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，结合我校2012工作计划制定本学期教师校本培训计划如下： 一、指导思想 本学年我校认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要试行》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。努力构建“多元、开放”的教师培训体系为目标，坚持“面向全员、突出骨干，面向课堂、服务课改”的原则，拓展培训思路，创新培训模式，提高培训质量，全面推进素质教育。建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。 二、工作目标： ?????? 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。 三、领导机构 加强业务学习的组织、领导、规划、协调工作。做到领导组每个成员分工明确，责任到人。 业务学习工作小组： 组　长：陈吉珍 副组长：李德荣 成　员：赵寿斌 吴伟荣 王玉梅 苏丽萍 李永梅 马雪梅 四、工作思路及措施 （一）大力营造学习之风，建设书香校园。 教育改革进行到今天，遇到了不少新情况和新困难，需要教师科学规范有序地进行实验研究，所有这些都必须以强大的理论给予支撑。要强化学习的意识，学校提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想。 1．本学期，学校将继续组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论，特别是学习有关主体教育、创新教育、国家正在实施的新课程标准等新的教育理念，把我校的青年教师培养成学者型、专家型的教师后备，确立现代教育的基本理念：以学生的主体性发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建基础教育素质教育的实践体系。 2．本学期，学校将继续组织全校教师广泛深入地学习新课程改革理论，普及教育科研理论和方法。没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，必须继续认真学习新课程改革理论和现代教学理论，并指导教学实践，要把理论学习视作自身内在的需要，不断充电，吸收能量的需要，是适应新的教育形势的需要，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素养的统一，关注学生潜力的发展。要关注学科前沿信息，追踪课改热点，围绕职教发展的新形势和新要求，加强学习研究，找出符合我校实际的对策和方法。 （二）学习内容、方法和要求： 学习内容：学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论。 学习方法：学习的方法是理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思。学习的方式以自学为主，以攻读教育专著和教育杂志为主。有以教师自主学习为主的校本培训；参与教科研学术报告活动，组织专题讲座；举办教师论坛等活动。同时采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合，分散学习和集中学习相结合的“三结合”办法，认真写好学习心得体会文章以及收到学习、工作互相促进的良好效果。 学习要求： 1．每个教师要定好学习的计划，规划好自己的学习，做到“三有”，即有学习资料，有学习笔记，有学习心得（体会）。 2．每节课后要记一段教学札记、每月撰写一篇教育反思文章； 3．每人每学期完成一篇案例分析、一篇教学设计、一篇教育教学论文和一年阅读一本教育原著。 五、学习日程安排： 五坝小学2012年春校本培训安排表 周次 学　习　内　容 负责人 二 学习“六坝中心小学2012年教研工作计划” 李德荣 三 课堂教学模式大讨论 李德荣 四 新课程标准小学语文阅读教学模式 李德荣 五 1、“先学后教，当堂训练”教学模式 2、“三疑三探”教学模式 李德荣 六 学习“2011版新课标解读”——崔峦 李德荣 七 学习山东杜郎口中学的“10+35”模式 李德荣 八 学习2011版小学语文、数学、英语新课程标准（第一部分） 李德荣 九 1、山东昌乐二中的“271”模式 2、山东兖州一中的“循环