提升学前教育专业水平的策略.docxVIP

提升学前教育专业水平的策略 内容摘要：目前，幼儿师资培养与培训工作在许多中等职业学校蓬勃展开，但办学条件与生源质量诸方面的不利因素，却制约着学前教育专业的教学质量。研究办学策略、采取有效措施提升办学水平是学前教育专业发展的需要，更是幼儿教育事业发展的需要。 近年来，随着国家社会、经济尤其是教育政策助推力度的加大，作为基础教育之基础的学前教育，受到了特别地重视，各类学前教育机构，如托儿所、幼儿园蓬勃发展，其他各式早教、幼教培训、辅导机构也如雨后春笋般地涌现、以空前高速的态势发展起来了。社一、上下同心，强化质量生命线意识会的特别需要与重视，为幼儿师资培养与培训工作带来了绝好的机会，几乎所有欠发达与不发达地区的职业学校都纷纷上马，扩大或新增了学前教育专业。但这也对学前教育专业的发展提出了严峻地挑战——如何解决生源质量相对低下、教学与管理相对滞后、学校管理行政化等原因所导致的毕业生质量水平参差不齐的问题？在不改革现行职校管理体制的情况下，学校自己下定决心，采用以下策略，能够优化管理，稳步提升办学质量。 上下同心，强化质量生命线意识 提高办学质量已经不只是关乎学校及教育主管部门的社会形象、关乎领导和教师职业道德与社会地位的一个概念。“办学质量”早已是悬挂在普通职业学校办学人员头上的“达摩克利斯剑”——它关乎职业学校的生存与发展。中等职业学校以校长为核心的领导班子，真正视办学质量为学校的生命，