重庆市第三十九中学八年级数学上册《4.4 矩形、正方形》学案（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 《4.4 矩形、正方形》学案 【学习目标】 矩形的性质和判别方法(重点) 矩形性质和判别方法的综合应用（难点） 【导学指导】 一、课前探究 什么样的图形是矩形？ 矩形有什么性质（边，角，对角线） 二、预习交流 小组合作，共同完成 三、互助提升 探究一：如图，在矩形ABCD中，对角线交于点O,AB=OA=4cm, 求BD和AD的长 探索二：对角线相等的平行四边形是怎样的四边形？为什么？ 四、体验成功 教材P113随堂练习1 教材P114知识技能12 五、快乐心得 谈谈你在这节课的收获： 方法： 思想： 六、拓展延伸 1. 如图，平行四边形ABCD的四个内角平分线分别交于E,F,G,H四点，则四边形EGFH是矩形吗？为什么？ 2. 如图，平行四边形ABCD中，E是BC中点，连结AE并延长交DC的延长线于点F. （1）试说明:AB=CF (2)当BC与AF满足什么数量关系时，四边形ABFC是矩形，为什么？