《要下雨了》教学设计3培训资料.docVIP

1 《要下雨了》教学设计 教学目标 1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。 2、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。 教学重难点 学会本课生字词，理解课文内容，掌握自然知识。难点是了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。 课前准备 1、词句条及活动的小白兔图。 2、小白兔、燕子、鱼、蚂蚁的头饰。 教学时数 1课时 教学过程 一、揭题析题 （一）谈话、板书课题。 （二）区别“下雨了”与“要下雨了”。 二、小声自读课文 要求学生边读边注意三点： （一）看清课文中加拼音的字，读准读音。 （二）想想课文中出现了哪几种小动物？ （三）看看课文是分几个自然段写的？ 三、检查提问 （一）指名分自然段朗读课文。 （二）课文中出现了哪几种小动物？（板书：燕子、鱼、蚂蚁） （三）课文是分几个自然段写的？在书上标出来。 四、讲读课文 （一）学习第一自然段。 1、指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话？每句话说了什么？ （师板绘山坡、树、草等） 2、提问： （1）这段有几句话？读了第一句你知道了什么？小白兔是怎样割草的？（用活动图演示小白兔弯腰的动作。） （2）这时小白兔感到天气怎么样？“天气很闷”时会让人感到怎