青岛版小学数学二年级上册《认识方向》教学设计.docVIP

《认识方向》教学设计 一、游戏导入 1．同学们，你们会拍手吗？那就让我们来拍手，看看谁听得仔细,拍得准确。边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍对。 教师提问：你们拍得真整齐，不知你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？ 2．你知道方向还可以有哪些词语来表示吗？ 3．揭示并板书课题 好，这节课我们就一起来学习东、西、南、北。 二、新课教学 1．教学教室的方向 活动一：欣赏图片，初步感知 同学们，欣赏图片，你看到了什么？（太阳）太阳正在？（升起）从哪个方向升起？谁能用一个四字词语描述一下这个词？ 活动二：回顾歌谣，建立表象 （1）那你们知道我们教室的后黑板在哪个方向吗？（东方）很好，同学们都很聪明，那老师就把写有东德卡片贴在东面的黑板上了。 （2）早上，东边升起了一颗小太阳，（教师在东字卡片上贴上太阳图片）。并语言提示，一年级学过一首歌谣，（教师起头：早上起来，面对太阳……，学生跟读）并试着指一指东西南北四个方向。 教师提问：看，老师这里还有几张卡片，你们猜上面写了什么？（南、西、北） （3）是的，看来什么都瞒不过同学们的眼睛，（出示三张卡片）那么，谁能帮老师把这三张卡片贴到另外三面墙上呢？xxx,xxx,xxx你们来试试，其他同学认真看，看他们贴的对不对。 同学们，你们说他们贴的对吗？（