高中数学 3.2.3简单的线性规划问题(二)教案 新人教A版必修5.docVIP

PAGE 2 - 用心 爱心 专心 简单的线性规划问题（二） 一、教学目标 (1)知识和技能：能够运用线性规划的图解法解决一些生活中的简单最优问题 (2)过程与方法：将实际问题中错综复杂的条件列出目标函数和约束条件对学生而言是一个难点，若要突破这个难点，教师在讲授中要根据学生的认知情况，引导学生建立数学模型；同时，要给学生正确的示范，利用精确的图形并结合推理计算求解 (3)情感与价值：培养学生学数学、用数学的意识，并进一步提高解决问题的的能力 二、教学重点、教学难点 教学重点：把实际问题转化成线性规划问题，即建立数学模型，并相应给出正确的解答 教学难点：建立数学模型，并利用图解法找最优解 三、教学过程 1、复习引入 通过上一节课的学习，我们了解到在平面直角坐标系中二元一次不等式（组）表示平面区域，并且掌握了用直线定界，特殊点定域的方法来画出平面区域。 问题：设，式中变量，满足下列条件： 求z的最大值与最小值。 2、举例分析 （1）效益最佳问题 例1、营养学家指出，成人良好的日常饮食应该至少提供0.075kg的碳水化合物,0.06kg的蛋白质,0.06kg的脂肪.1kg的食物A含有0.105kg的碳水化合物,0.07kg蛋白质,0.14kg脂肪,花费28元;而1kg食物B含有0.105 食物(kg) 碳水化合物(kg) 蛋白质(kg) 脂肪(kg) A 0.