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多彩的校外活动　教学设计 姓名：牛健霞 县区：秦皇岛北戴河新区 工作单位：秦皇岛北戴河新区薛营小学 邮政编码：066607 电话号码 电子邮箱:niujianxia2009@163.com 课题：冀人版二年级下册品德与生活第一单元《多彩的校外活动》 设计理念：在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机地结合在一起。学生学习过程中体现体验学习，探究学习。使品德教育与社会学习有机地融为一体。 学情及教学内容分析： 校外活动是学生日常生活中重要的组成部分，学生在这些活动中可以学到许多知识，但是如果对这些活动不加以引导，有可能会出现一些无法预料的问题。因为二年级的学生年龄小，经验少，自控能力和是非分辨能力较差，他们的校外生活需要正确的指导。引导学生多观察，勤思考，使他们在丰富多彩的校外生活中学到课堂上学不到的知识，开阔眼界，增长知识，在快乐的校外生活中玩得开心，学得快乐，使身心得到健康发展。 本活动由故事“冬冬的星期天”、“说一说：你参加了哪些校外活动?有什么收获”、“了解校外活动场所”和“记录自己参加校外活动的收获”四部分组成。 “冬冬的星期天”是由六幅图配文组成，介绍了冬冬星期天的主要活动。在“乘公共汽车”、“买门票”、“认识国宝大熊猫”、“和妈妈一起买菜”等一系列的活动中，冬冬学到了很多的知识，意在说明家庭、社会处处有学问，我们应该多观察、多思考，从而引导学生向冬冬学习，遇到不明白的问题要多想“为什么”，从而丰富知识、拓宽视野。 “说一说”是学生自由结组交流，引导学生对自己参与的活动进行回忆和筛选，介绍自己的校外实践活动及其收获，目的是指导学生主动参与校外活动，增长知识，开拓视野。 在“了解校外活动场所”活动中，介绍四处校外学习和娱乐的活动场所，如：电影院、科技馆、少年宫、体育馆等，在这些场所进行活动，我们可以开阔眼界、增长知识、锻炼身体；然后，通过小飞人“你去过哪些地方，有什么收获”引语，让学生介绍自己去过的活动场所及在活动中的感受，从而使学生更加喜欢参与课外活动。 最后一部分内容是让学生把参加校外活动所得到的收获简单地写下来。这样设计是为了提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。 活动目标： （一）知识目标 知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。 （二）能力目标 了解当地一些校外活动场所。 （三）情感、态度与价值观目标 知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。 教学重点 知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。 教学难点 激发学生参与校外活动的兴趣。 课前准备： 1．课前搜集学习和娱乐场所的图片。 2．设计方案的白纸。 活动过程： 一、谈话导入： 师：谁来说说什么是课余时间？再说说你的课余时间是怎样度过的好吗？ 【设计意图】通过这一环节，教师可以了解班中学生课余生活的一些情况，如玩的时间、玩的内容、种类等。 二、小辩论 1．观看视频，讲述冬冬星期天的故事，回答东东提出的问题。 然后问：你们对冬冬校外生活满意吗？你们想对冬冬说些什么？又想对冬冬的父母亲说些什么？ 2．围绕下列主题组织辩论交流： （1）学生的学习成绩是否最重要； （2）为了保证学习时间，兴趣爱好是否可以放弃； （3）学生有没有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 3．小结（围绕板书对知识要点进行总结） 【设计意图】 通过师生对话、生生交流，让学生明白：（1）课余时间是属于我自己的，我有权支配，父母不能过多干涉。（2）适当的娱乐休闲是有益于身心健康的。(3)知识和能力并不仅仅来源于教科书,而是来源于生活。（4）在课余时间可以培养一些兴趣爱好。 三、小调查 1．师：同学们对冬冬的课余生活感到不满意，你对你目前的课余生活满意吗？ 【设计意图】通过 “你对你目前的课余生活是否满意”这一问题的调查，从中了解学生对课余生活的态度，为下面的教学作准备。 2．统计全班学生对自己课余生活的满意度。 ?3．组织讨论：听了同学的介绍，你认为他的安排哪里较合理，哪里还有待改进？ 四、我的生活我设计 1．请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计一课外活动方案案。 【设计意图】通过正面的、积极的引导，通过自由的辩论，充分表达学生自己的思想和见解，让学生懂得学会合理安排自己的课余时间，有选择地进行有益的活动，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 2．把课外活动的收获写下来。 五、评价 在小组内说一说这堂课自己的表现，认为自己可以得到几颗星星。 五、