《背影》f课件教学文稿.ppt

儿 子 眼 中 的 父 亲;八年级语文（上）第7课;给加点的字注音; 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。;思考:;第一部分（第1段）：开篇点题，难忘“背影”。 第二部分（第2～6段）：回忆往事，描绘背影。 ? 第一层（第2～3段）：交代家境（祸不单行），为写“背影”渲染悲凉的气氛。 ? 第二层（第4～5段）：送行前（细心关照），为写“背影”作铺垫。 ??第三层（第6段）：买橘告别（细致入微），细写背影。 第三部分（第7段）：思念父亲，再现“背影”。;四次写到“背影”： ;①惦记背影（开篇点题，引出下文）②刻画背影（集中刻画，把故事情节推向高潮）③惜别背影（对背影的动态进行补充深化主题）④再现背影（照应开头，引人回味，增强感情）;感触最深的“背影”：父亲买橘时的背影。;阅 读“买橘子”一 段;这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 ; 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？;父亲对儿子的关怀，还体现在父亲朴实的话语中，找出文中父亲的语言，结合语境，体会话语中包含着父亲什么感情。 ;“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 是细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题； 担心橘子买来之后找不到儿子。;;阅读最后一段; 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? ;1:请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ 4:课文写了“我”几次流泪？ 5:文中一共写了父亲几个背影？;1:请找出本文的文眼。 （我最不能忘记的是他的背影。）;4:课文写了“我”几次流泪？ ①:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 ②:??动之泪：望亲买橘,父子离别 ③: 感伤之泪: 背影远去，依依惜别 ④:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹; 有一句话，值得你铭记一生：;我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题） 近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影（照应开头、画龙点睛）。唉！我不知何时再能与他相见。 作文结尾方法:---------照应开头、画龙点睛;选材：难忘的 “背 影”; 在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？;我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影;写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？;写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？;写作启示：;朱自清父亲读《背影》;;连接生活，畅谈心声;结束语：;学会感恩: 滴水之恩,当涌泉相报! 感恩父母,感恩老师! 感恩所有曾经对你好的人……