优化方案（通史全国卷）高考历史二轮总复习 第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 第4讲 高考大题审答规范与阅卷反馈名师课件.pptVIP

第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 (2014·高考全国卷Ⅰ，T40，25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　宋应星(1587—约1666)青年时曾考取举人，后来连 续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明 末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求 “致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰 成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成 务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举 功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆 时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部 书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全 书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 ——摘编自潘吉星《宋应星评传》等 材料二　牛顿(1643—1727)自幼喜欢钻研科学。1687年，他 的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的 物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一 空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国 皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的 最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首 领,承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的