中学政治教师申报高级评定述职报告.docVIP

个人述职报告 **县**中学 政治科 二***年七月 个人述职报告 我是**市**县**中学高中政治教师。我于一九九九年就任中学一级教师以来，连续四年担任高三毕业班的政治教学工作，担任了一年的班主任工作，同时担任学校政治教研组的科组长，负责学校政治学科的教学教研教改工作。通过多年的教育教学实践，我认为自己已经符合条件，特申请评定中教高级，现就个人教育教学工作情况作一番总结。 一、师德高尚，为人师表 我一向坚持正确的政治方向，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处世公正，尊敬上级，关心同事，爱护学生。同时，不断学习，以加强自身修养。 二、工作扎实，业务精通，教育教学教研能力强 我具有政治教育本科专业和教育管理本科专业双本科学历。熟练掌握政治学科的教育教学的基础理论和专业知识，同时，注重知识的更新和业务的进修提高，积极学习最新的教育教学知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，做到与时俱进。经过多年的教育教学实践，我已经熟练的掌握了思想政治教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，已经形成自己的的风格和特色。 （1）教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生实际制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，做到三备（备教材，备学生，备教法），尤其注重联系学生实际、社会实际（热点、困惑点）备课，增强政治教学的感染力，摒弃空洞的说教 。勤写教学后记，注重对教学中存在的问题进行反思。上课时面向全体，因材施教，课堂教学注重三讲清（讲清概念，讲清联系，讲清作用），三着眼（着眼于当堂消化，着眼于双基，着眼于中差生）。在教研教改中，坚持“教师为主导、学生为主体、思维为核心、实践为主线、能力为目标、育人为主针”的教学原则，注重课堂教学的科学性、艺术性和效率性，向四十五分钟要质量。课外辅导学生，耐心细致，面向全体。 （2）在教育教学工作中，我不仅抓好尖子生的培优工作，而且作好差生的转化工作，不放弃每个学生。在做尖子生的培优工作中，着重加强他们的德商、情商教育。教育他们要学会做人，学会共处，学会求知，学做真人，不要狂妄自大，要谦虚团结。在做差生的转化工作中，让学生发现自我的闪光点，实现自我教育，在追求成功的快乐中完善自我，增强自我管理能力，转化率一般为96%。在班级管理中，我相信学生，尊重学生，积极发挥学生自我管理、自我教育的能力，充分发挥班干、团干的带头作用。同时，我结合思想政治课的教学优势，在思想政治课教学中，我不仅传授知识，培养能力，而且结合教材内容进行思想品德教育和“动机、兴趣、意志”等非智力因素的培养，促使学生全面和谐发展，做到既教书又育人。通过努力，效果明显，我所带的班级学生违法犯罪率为零，形成了同学们你追我赶、积极向上的良好班风、学风。先后有**、***、****等学生获得县市三好学生或优秀团干光荣称号。所教班级被学校评为先进文明班，自己也被学校评为优秀班主任。 （3）教学教研基本功扎实，教育教学教研能力强，完全胜任中学各年级的政治教学工作，连续四年担任高三毕业班的政治教学工作，是学校政治学科的头人。从1999年开始，一直担任学校政治学科的教研组组长，负责学校政治学科的教学教研教改工作，已经具备较强的教学管理经验。每年承担一次校级公开课，多次承担县级公开课，均获得听课教师的一致好评。在2000年度，获得**县中小学教师基本功大赛一等奖，在2002年被聘为**县政史地教研学会常务理事，已经成长为**县政治学科的带头人，在2003年度，获得**市思想政治课优质课评选二等奖。由于教学教研能力强，且成绩突出，俩次被学校评为先进教师、三次被学校评为高考优秀教师。 三、教学教研，成绩骄人 在担任高三毕业班的政治教学中，我不仅抓好常规教学工作，打好学生的基础知识，而且重视课堂教学改革，注重培养学生的能力，提高课堂教学效果。 我在课堂教学改革中坚持做到：①以发展学生智力、培养学生能力为出发点，②重视对学生学习方法的指导，③充分发挥教师的主导作用、调动学生的积极性，④注意与学生的生理、心理发展相适应，⑤智力因素与非智力因素密切结合。我创立的“问题━启发━议论━讲解”四步教学法，就是上述课堂教学改革要求在教学实践中的运用。“问题━启发━议论━讲解”四步教学法名副其实。第一步提出问题，激发学生的求知欲望，充分发挥学生学习的积极性。第二步教师对问题的思维点、关键点作适当的启发指导，打开学生思考议论的思路。第三步是让学生勇于思考