小语教研工作计划.docxVIP

PAGE PAGE 1 2018—2019学年度第2学期 小学语文教研组工作计划 一、指导思想及教研目标 本学期我校语文教研组本着以教师为主体 ，以新的课改理念为导向，以《小学语文课程标准》为引领，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标 ，扎实认真推进本期教学工作，力推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措施，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，提升办学品位。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、开展听课议课活动，查漏补缺，走教师专业发展道路。 5、继续做好“老带新”工作，使新老师尽快成长，进入较好的工作状态。 6、做好校内外教研工作，抓好校内外培训工作。 三、教研组现状分析 小学部共 班， 个语文教师，其中一位老师为新进教师，需要老带新帮扶，才能更好地完成工作任务；其余 名教师为在编教师，有一定教育教学经验。其中孙秦老师是小学教育专家级教学工作者，这为加快“老带新”工作推进，为组内教研培训的实施提供了保障。 从学校的生源情况来看，很多学生都来自学校附近，家庭情况参差不齐，因此，部分学生学习基础和行为习惯都较差，学习目的不明确，这给我们的教育带来了极大的困难。师资方面，由于工作年限、教学时间等原因，教师的专业水平有一定的差异，对目标尝试教学法的掌握及运用还有待提高。 四、本学期教研解决的问题 针对以上存在的问题，本期教研工作主要落实以下措施。 1、严格把好备课关。备好课是上好课的前提，必须要求先备后上。教师备课必须借助教材，抓实个人二次备课，要求做到“增删分明，调改得当，反思深刻”。 2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，进一步抓细抓实，紧紧围绕目标教学法，强化质量意识，打造高效课堂，重点推进组内教研和全校教研。教师每学期听评不少于10节，可以采取互听互评，推门听评、集体听评等方式，每次听课要随听随记随评，形成常态。在全组内形成“我会讲，欢迎听”的良好教研氛围。 3、严格把好作业教学关。对待作业设置，教师首先要做到“四不”即：不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度的作业。对待作业批改，教师要做到全批全改，细批细改，个别面批面改，批改及时认真。同时抓住作业中出现的问题，借此契机及时补救。 4、严格把好教学质量关。教学质量是学校发展的生命线，本期在抓好教学常规工作的同时，继续做好平时的测试，通过质量分析，及时发现问题，及时补救整改，做到检测一次，诊断一次，提高一次，切实促进教学质量稳步提高。 5、严格把好学生习惯养成教育关。良好的习惯影响着人的一生，为此，教研组在教学常规检评中，加大对学生的听讲、书写、问题回答、做题、改错等学习习惯跟踪评价，促使学生良好习惯得以养成。 6、继续做好“老带新”工作，为学校教育教学工作有效推进打下基础。 7、组织各语文教师积极参加校内外的教研培训等活动，提倡教师终生学习，走教师专业发展道路。 8、开展听课议课活动，查漏补缺，提高教师专业发展核心素养。 五、具体措施 （一）、加强学习，更新观念。 1、每一位老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、继续认真学习语文新课程标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 3、定期组织小学语文组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 4、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 5、鼓励教师把自己的经验写成心得，首先在校内展开评比，然后推荐到上级参加评比。? （二）、重视课题研究，提高科研素养。 我校小学语文组将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。主要针对如何选择微型课题研究作为主要课题研究，将工作中最难的而又必须解决的作为课题。小学语文教研组将组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。 （三）、搞好培训，促进教师专业成长 1、每个月安排两次组内研究，公开课及时评课。 2、每位教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案。 3、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合岗位大练兵，对教师进行说课和评课等方