小班用乐器学习玩具兵进行曲的教案.docxVIP

2019年小班用乐器学习玩具兵进行曲的教案 　　 篇一：玩具兵进行曲教案 ? 　　 活动目标： ? 　　 1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。 ? 　　 2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。 ? 　　 3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。活动重点： ? 　　 能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。活动准备： ? 　　 课件、音乐 ? 　　 活动过程： ? 　　 1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、优美的曲调。 ? 　　 2、对比欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。 ? 　　 “今天老师给小朋友带来了一首音乐，你们仔细听，这首音乐和刚才那首有什么不同？听了这首歌你想做什么？” ? 　　 “像这首这样听起来很有力量，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。” ? 　　 3、完整欣赏第二遍音乐，边欣赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的内容。 ? 　　 “在这首音乐里有一个很有趣的故事——” ? 　　 边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，（放音乐）玩具出来啦！你看，它们走得多神气、多有精神、多高兴。（第二段）瞧！它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那有趣的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。 ? 　　 提问：“这首音乐分了几段？” ? 　　 4、分段欣赏。 ? 　　 “下面我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？”〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐。 ? 　　 你可以闭上眼睛去听，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？” ? 　　 表演给大家看一下。 ? 　　 跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。〈2〉欣赏B段音乐。 ? 　　 “听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？” ? 　　 “它们都找到了自己的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了？” ? 　　 随音乐表演互相逗乐的动作。 ? 　　 〈3〉欣赏A`段音乐。 ? 　　 仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么？随第三段音乐表演动作。 ? 　　 5、完整欣赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。 ? 　　 （1）教师随着音乐讲述游戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。 ? 　　 （2）每段音乐开始处，提醒幼儿做相应的动作，表扬与同伴愉快交流的幼儿。 ? 　　 篇二：玩具兵进行曲教学设计 ? 　　 《玩具兵进行曲》教学设计 ? 　　 课题：《玩具兵进行曲》 ? 　　 教材：义务教育(音乐课程标准)(人教版)实验教材第二册第六单元执教人：化作中心校蒯丽 ? 　　 教学目标： ? 　　 1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作，能根据节拍表演玩具兵。 ? 　　 2、通过聆听《玩具兵进行曲》培养学生学习音乐的兴趣。在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。 ? 　　 教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象。 ? 　　 教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。 ? 　　 教学时间：20XX年5月26日（1课时） ? 　　 教学场所：多媒体教室 ? 　　 教具准备：多媒体、头饰（玩具兵） ? 　　 教学设计： ? 　　 一、组织教学：师生问好。 ? 　　 二、激趣导入 ? 　　 师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？ ? 　　 学生自由回答。 ? 　　 师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯也做了一个的梦，由于这个梦他就创作了一首很好听的乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？那么就请你们听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？ ? 　　 三、听赏《玩具兵进行曲》 ? 　　 1、初听音乐。 ? 　　 要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？ ? 　　 学生认真听乐曲音乐，并积极思考、回答老师提出的问题。 ? 　　 2、老师讲故事 ? 　　 学生认真听老师讲故事，并思考:他做的是一个什么样的梦？师：（1、美丽的。2、恐怖的。3、忧愁的