人教版九年级数学上册：24.1.2垂直于弦的直径听课.pptVIP

第二十四章 圆 总结反思 目标突破 第二十四章 圆 知识目标 24.1.2 垂直于弦的直径 知识目标 24.1.2 垂直于弦的直径 1．通过折叠、作图等方法，探索出圆是轴对称图形，掌握圆的对称轴是一条直线． 2．通过圆的轴对称性探索出垂径定理及其推论，会用垂径定理及其推论解决有关的证明和计算问题． 3．通过阅读教材例2的讲解过程，会应用垂径定理解决实际生活中的问题． 目标突破 目标一　掌握圆的轴对称性 例1 教材补充例题 下列说法正确的是(　　) A．每一条直径都是圆的对称轴 B．圆的对称轴是唯一的 C．圆的对称轴一定经过圆心 D．圆的对称轴是经过圆内任意一点的直线 24.1.2 垂直于弦的直径 C 24.1.2 垂直于弦的直径 【归纳总结】理解圆的对称轴的“两点注意”： 1．圆有无数条对称轴，任何一条直径所在直线都是圆的对称轴． 2．对称轴是直线而不是线段，所以“圆的对称轴是直径所在的直线”，也可以说成“圆的对称轴是经过圆心的一条直线”． 24.1.2 垂直于弦的直径 目标二　会用垂径定理及其推论进行证明或计算 24.1.2 垂直于弦的直径 D 24.1.2 垂直于弦的直径 【归纳总结】理解垂径定理的“三点注意”： 1．这里的垂径可以是直径、半径或过圆心的直线(线段)，其本质是“过圆心”． 2．当垂径定理中的弦为直径时，结论仍然成立． 3．垂径定理中“平分弦所对的两条弧”是指弦所对的劣弧和优弧，注意不要漏掉优弧． 24.1.2 垂直于弦的直径 例3 教材补充例题 如图24－1－6，在以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点，AB＝10 cm，CD＝6 cm.求AC的长． 24.1.2 垂直于弦的直径 【归纳总结】垂径定理中常用的两种辅助线： 1．若已知圆心，则作垂直于弦的直径(半径或线段)． 2．若已知弦、弧的中点，则作弦、弧中点的连线或作半径． 24.1.2 垂直于弦的直径 目标三　会用垂径定理解决实际生活中的问题 例4 教材例2针对训练 “圆材埋壁”是我国古代著名数学著作《九章算术》中的一个问题：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何？”题目用现在的数学语言表达如下： 如图24－1－7所示，CD是⊙O的直径， 弦AB⊥CD，垂足为E，CE＝1寸， AB＝10寸，求直径CD的长．请你解决这个问题． 24.1.2 垂直于弦的直径 24.1.2 垂直于弦的直径 24.1.2 垂直于弦的直径 总结反思 知识点一 　圆的轴对称性 圆是________图形，任何一条直径所在直线都是圆的________． 24.1.2 垂直于弦的直径 轴对称 对称轴 知识点二 　垂径定理及其推论 24.1.2 垂直于弦的直径 BE 24.1.2 垂直于弦的直径 平分弦所对的两条弧 AB 24.1.2 垂直于弦的直径