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2019年高中语文教案范文 　　 篇一：人教版高中语文必修(1-5)教案 ? 　　 人教版高中语文必修一教案 ? 　　 第一单元 ? 　　 1、沁园春·长沙·教案 ? 　　 【背景资料】 ? 　　 一、写作背景 ? 　　 这首词作于1925年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东??去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动??后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。” ? 　　 二、补充注释 ? 　　 《沁园春》：词牌名。沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。《沁园春》词牌，相传由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。 ? 　　 【示范教案】 ? 　　 沁园春·长沙 ? 　　 毛泽东 ? 　　 【教学目标】 ? 　　 一、知识教育目标 ? 　　 1．了解《沁园春长沙》的写作背景。 ? 　　 2．了解词的发展简史。 ? 　　 3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 ? 　　 二、能力培养目标 ? 　　 1．训练学生诵读能力。 ? 　　 2．着重训练学生抓准词中意象的能力。 ? 　　 三、德育渗透目标 ? 　　 1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。 ? 　　 2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。 ? 　　 【重点、难点及解决办法】 ? 　　 1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。 ? 　　 2．对比手法的运用。 ? 　　 词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。 ? 　　 3．极富表现力的语言。 ? 　　 本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。 ? 　　 【解决办法】 ? 　　 1．指导学生有感情地反复诵读。 ? 　　 2．补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。 ? 　　 3．精讲必要的历史知识。 ? 　　 【学生活动设计】 ? 　　 1．课外提前准备：注音，细读注解，反复读，完成预习作业。 ? 　　 2．课堂随教师诵读——美读——成诵。 ? 　　 3．观看多媒体。 ? 　　 4．自由讨论。 ? 　　 【课时安排】一课时 ? 　　 【教学步骤】 ? 　　 一、明确目标 ? 　　 1．课内美读成诵。 ? 　　 2．通过抓住主要意象来把握内容大意。 ? 　　 二、诵读背诵 ? 　　 1．抽查学生朗读，教师点评。 ? 　　 2．教师范读或放录音。 ? 　　 3．全班诵读，背诵。 ? 　　 三、简要交代写作背景 ? 　　 1．指导阅读词前说明文字。 ? 　　 2．对下阙有关内容的解说。 ? 　　 这首词写于1925年深秋，大约是毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时。毛泽东同志从1911年至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘高峰。 ? 　　 “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”“恰同学少年??粪土当年万户侯”。 ? 　　 在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立在湖南地区做了思想上和组织上的准备。 ? 　　 四、带着练习二