促进农村留守儿童有效完成数学家庭作业的策略研究.docxVIP

《促进农村中段留守儿童有效完成数学家庭作业的策略研究》 方案 一、问题的提出的目的和意义 问题的提出 随着我国社会经济的发展和城市化进程以及当地经济条件落 后，大部分农民只能外出务工或经商。 许多儿童因种种原因而 “留守”在家里，失去了直接监护人，形成了一个庞大的特殊群体— —“留守儿童”队伍。对这些孩子完成数学家庭作业情况进行调查，发现有以下情况： 1）完成作业的态度不端正 ,目的不明确。 由于这些孩子从小缺乏基本的父母教育 ,对学习、作业的认识缺乏正确的认识 ,在面对数学家庭作业的时候 ,通常都是抱着一种应付了事的心理态度 ,一心只想着把 “空”填满就可以玩了。不但在审题上粗心大意 ,更不会花过多的时间去认真思考 ,完成后也不会去做检查。还甚至有一部分学生连应付了事的心都没有 ,干脆不完成家庭作业。 2）完成作业的信心不足。 由于父母不在身边 ,很多留守儿童都存在着不同程度的消极心理 ,这种消极的心理会直接影响到学生学习的方方面面 ,比如使他们在完成作业上缺乏自信心。在遇到一些难以完成的作业题的时候 ,很多留守学生要么就是不做，要么就是乱写一通 ,应付老师检查。因为在他们始终认为不能够凭借自己的努力完成作业。这种情况出现得越多 ,留守儿童完成作业的信心 就会越低 ,形成一种恶性循环。 3）.完成作业时自制力不够。 很多留守儿童由于缺少父母的陪伴与管教 ,在完成作业时情绪很难平