2012年七年级语文秋学期 树林和草原教案 语文版.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 12、树林和草原 教学目标 1、?整体感知课文，了解文章写景的顺序。?2、?体会文章优美的语言。?3、?学习文章寓情于景的写法。? 教学重点、教学难点 1、了解文章写景的顺序。?2、?体会文章优美的语言。? 课前预习 1、读。读课文，了解课文内容。 2、做。（1）、给下列加点的字注音。 濡湿（ ）??榛树?（ ）? 穹隆（ ）? 铿锵（ ）?? ?贪婪（ ） 清澈（ ）??苦艾 （ ）?? 荞麦（ ）? 镰刀（ ）?? ?青苔（ ） （2）、解释下列词语。 濡湿： 穹隆： ? ??铿锵： 朦胧： 头晕目眩： （3）请在括号内至少填上一个形容词来描述。 例：（嫩嫩的、绿绿的）小草 （微微润湿的）空气 （稀稀疏疏的）房屋 （ ）花朵 （ ）树木 （ ）夜晚 （ ）春天 （ ）冬天 （ ）竹林 （ ）夏天 （ ）秋天 （ ）晚霞 3、附录：关于草的诗句。 第一课时 一、导语? 农民的幸福是耕耘，工人的幸福是生产，画家的幸福是绘画，猎人的幸福是什么？引出课题，今天我们学习俄国作家屠格涅夫的散文《树林和草原》，看看猎人的幸福是什么？? 二、整体感知? 1、文章描绘了什么地方，哪个季节的风光？? 答：文章描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。? 2、文章按照什么顺序来描写这些景物的，这些景物有怎样的特点？?答：文章是按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。在早晨是“沾满 露珠”，这令人欢畅；在阳光照耀下，尚还凉爽，但炎热迫近；当“太阳越升越高时”，天气热了起来，雷雨过后，空气清新，一切都欢快明亮；黄昏来临了，空气清澈；夜幕降临，非常温馨。? 课堂小结：猎人的幸福不是打猎，猎人的幸福是陶醉在大自然的怀抱中，那濡湿的树枝，粘着白露的草叶，充满植物芳香清新的空气，像火焰般燃烧的晚霞，傍晚的雾霭，颤抖的星星，甚至森林中的雷电和暴风雨，都让猎人流连往返，久久不愿离去。? 3、读完这篇文章后，你认为本文语言上的特点是什么？?品味下列句子蕴含的情感。答：这篇文章的语言极富表现力，准确而且生动。? （1）、“您的脚在沾满露珠的发白的草上踩出绿色的脚印。”? 这句话准确地描写了猎人清晨漫步时的情景，语言清新，再融合着猎人“欢畅”的体验，这脚印如诗行般呈现在读者面前。?（2）、“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。“? 这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣，寓情于景。?（3）、“……不，这是月亮要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍。您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭……? 这是夜幕降临时的景物描写。朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦。? 四、课堂练习： （一）、课文使用的标点符号有点特别，你发现了吗？?（见课文练习三） 1、?省略号在文中有何作用？（学生交流发言，教师适当引导）?（要点提示：A表示省略 ?B留给读者想象的空间 ?C舒缓语气）? （1）你从山谷里走出来……天边的一片铅色是什么？是不是暑气浓密起来了？是不是乌云涌过来了？（C） （2）过了一个钟头，又一个钟头……天边变得暗沉沉的，静止的空气中发散出火辣辣的热气。（A） （3）暴风雨过去了，你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地闪耀引导亮光，空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！……（B） 2、你能判断下列句中破折号的作用吗？ （要点提示：A、表解释说明B、表内容的递进C、表声音的延长D、表话题的转变） （1）“今天好热啊!——你什么时候去上海？ ”（D） （2）“同——志……”师长向前跨一步，直看着王吉文的脸，话说得又低又慢还有些沙哑（C） （3）这就是我的朋友——字典 （A） （4）每年——特别是水灾,旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工…… （B）