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学生财政税收论文范文:研究独立学院会计专业《财政与金 融》课程教学创新深思论文 摘 要：为提高学生对国家财政与金融政策的理解，同时训练其应用 能力，应针对独立学院会计专业开设的《财政与金融》课程进行教学 改革和创新，具体创新可从教学内容，教学策略,教学手段以及考核策 略四个方面着手。通过课程教学改革，应能使独立学院的会计类学生 受益匪浅。 关键词:独立学院;财政与金融；教学创新 :A 文章编号:1008-4428 (2010) 06-121-02 一、独立学院《财政与金融》课程教学创新的必要性 首先，财政与金融是国家宏观调控的两种基本手段，国家宏观 经济环境一旦发生变化,财政、金融的方针政策就会相应发生变化, 所以《财政与金融》课程内容与国家经济形势紧密相连，具有很强的 现实作用。《财政与金融》作为各类财经类院校财经会计专业方向的 专业基础课,在教会学乞财政领域、金融领域基本知识的同时，可锻炼 其对于经济形势变化的敏锐性，学会分析国家宏观经济政策使用的条 件及效果，并与自身专业及实践联系起来，从而能为国家培养优秀的 宏观经济管理专门人才打下坚固的基础。 其次，就独立学院而言，我国独立学院的发展还在不断调整与完 善的过程中,相较于国内本科教学在专业建设及课程研究方面C取得 的成熟经验来说，独立学院在教学的诸多方面尚需探讨、研究。且独 立学院学主是市本科三批中录取的，他们学习基础相对薄弱但社会能 力较强，重视社会实践，善于利用社会资源，普遍头脑灵活，善于走出 校园，寻求借助社会力量开展活动，社会适应性较强，因此我们不能完 全按照一本二本的办学理念和课程体系与教学模式来培养他们。所相 关以，为适应社会需求和形成课程特色，必须针对独立学院学生的特 点，探索适合其学习和接受的《财政与金融》课程教学策略和模式。 从总体上看，国内外研究《财政与金融》课程教学创新的成果还 不是很多，尚没有对于独立学院财经类专业该门课程教学改革的研究 先例，所以现在开展这项研究是有必要的。 二、独立学院会计专业《财政与金融》课程教学创新的具体思 路 （一）教学内容的创新 1、根据独立学院培养本科高素质应用型人才的目标，应针对独 立学院的学生，提供一套切实可行的教材，从目前情况来看，国内的 《财政与金融》教材可分为适用于本科院校使用的教材和高职高专使 用的教材，本科院校的教材（如首都经济贸易大学出版社的《现代财政 与金融教程》）理论非常丰富完善，但是比较缺乏实践环节的训练;而 高职高专适用的教材（如对外经济贸易大学出版社的《财政与金融》） 在实践环节设计和内容编排上很有特色，不过理论介绍相对薄弱，相 对于三本的学生来说，这些都不是最合适的，最好是能够寻找到皆有 两者特色的教材,必要时可以组织优秀教师自行编写一本。 2、 在讲授具体课程时，应针对会计专业的特点对内容做岀详略 安排，紧密结合专业特色并为之服务。比如会计专业的大部分学主有 志于通过注册会计师考试,那么财政部分关于税收的内容就是一个重 点，除了应介绍常规性的基础知识以外，还应当对此进行补充和加深， 将理论、习题、真题以及实践结合起来;再如金融部分可以开辟一个 理财专题,督促学生将课本知识、专业以及社会热点结合起来,学以致 用。 3、 要做到以上两点，还必须合理安排学时,和目前的教学大纲比 较，转变全部是理论课时的的安排,将一部分理论课改为实践课，实行 理论课和实践课交叉，才能真正培养出高素质的应用型人才。 （二）教学策略的创新 1、强化案例教学。《财政与金融》课程本身理论性较强，若单一 的介绍理论知识，很容易导致学生上课走神，失去学习兴趣，所以有必 要在理论知识介绍的同时穿插各种案例。不但是要多实行案例教学， 而且还要有选择性的引入案例，最好是日常化又能切合知识点的案例, 这样,学生能够提高参与度，身临其境地进行分析和得出结论，加深理 解。如探讨财政之所以存在的理由之一，市场失灵这一现象时,指岀当 前市场失灵有一个重要表现就是宏观层面的收入分配差距拉大，对于 这一点，学生都能够感同身受，所以能提出自己的观点，看法，以及一 些解决方案。通过案例教学，让学生学会从现实经济事件中自己分析 理市，提炼经验和总结策略。 2、 引入项冃教学。项冃教学即由学校和企业共同组成小组，深 入实际，在解决理由的同时，学习应用已有的知识，在实践第一线培养 解决理由的能力。通过项目教学，让学生更熟悉财政金融领域的一些 实际操作:如BOT的实际操作运转、养老保险的缴纳及享受、国债的 发行和认购、商业银行的业务流程、股票交易所的交易过程等。实践 出真知，通过项冃教学可以让学生更深刻地了解国家的财政和金融领 域运转状况，理解国家出台的财政金融政策意图。 3、 尝试情景模拟教学。我们可以结合实际创设课堂学习情景。 在教师的精心组织下，