- 2
- 0
- 约7.97千字
- 约 35页
- 2019-08-26 发布于浙江
- 举报
2.(2016·四川内江四模)图甲为中心法则及其发展示意图;图乙表示医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病示意图,图中①~⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,a~c分别表示某种生理过程。下列说法正确的是( ) A.图甲中,与①相比②过程特有的碱基配对方式是A—T B.图乙中①表示促进细菌细胞壁的形成 C.图乙中③④分别表示抑制细菌DNA复制和转录 D.吞噬细胞和根尖分生区细胞均有图甲中过程①②③ 解析:图甲中,①表示DNA分子的复制,其碱基互补配对方式为A—T、T—A、C—G、G—C,②表示转录过程,其碱基互补配对方式为A—U、T—A、C—G、G—C。因此,与①相比②过程特有的碱基配对方式是A—U;图乙中由于①~⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,因此①表示抑制细菌细胞壁的形成;图乙中,a表示DNA的自我复制过程,b表示转录形成RNA的过程。因此,图乙中③④分别表示抑制细菌DNA复制和转录;吞噬细胞已经高度分化,不再分裂,因此不会发生①DNA的复制过程。 C 3.皱粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外来DNA序列导致该酶不能合成,从而引起种子细胞内淀粉含量降低,游离蔗糖含量升高,这样的豌豆虽皱但味道更甜。下列有关分析错误的是( ) A.基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状 B.该实例体现了基因性状之间的一一对应关系 C.该变异的发生有可能会导致翻译过程
您可能关注的文档
- 水滴系列高中生物第三单元细胞的能量供应和利用第9讲细胞呼吸名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第九单元生物与环境第29讲种群的特征和数量的变化名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第九单元生物与环境第30讲群落的结构与演替名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第九单元生物与环境第31讲生态系统的结构名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第九单元生物与环境第32讲生态系统的能量流动和物质循环名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第6讲细胞器与生物膜系统名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第7讲细胞的物质输入和输出名师精编课件水滴系列高中生物第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第7讲细胞的物质输入和输出课件.ppt
- 水滴系列高中生物第五单元孟德尔定律和伴性遗传第15讲基因的自由组合定律名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第九单元生物与环境第33讲生态系统的信息传递稳定性及生态环境的保护名师精编课件.ppt
- 水滴系列高中生物第八单元生命活动的调节第24讲人体的内环境与稳态名师精编课件.ppt
原创力文档

文档评论(0)