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一根棍子，当用它撬重物时，它 就是一个简单的机械——杠杆。 力点 支点 重点 力点 支点 重点 玩中体验 材料：钩码盒（大字典）、筷子(铅笔）、 橡皮 要求： 1、先用手直接提重物，感觉重量大小；再用杠杆撬重物，感觉手用力大小。 2、挪动橡皮，改变支点位置，感觉手用力的大小。 3、小组讨论：有什么发现？ 实验步骤 1、在杠杆尺一侧10格处挂两个钩码作为重物。 2、另一侧自由悬挂钩码作为拉力，使杠杆尺 平衡。 3、每找到一次平衡，及时记录数据。 4、仔细观察数据，你有什么发现？ 温馨提示 1、小组内要分工明确，互相配合，认真填写实验报告单。 2、在使用杠杆尺时，不要调整两边的平衡螺母。 3、每次只能选择一个位置挂钩码。 这样的杠杆费力 杠杆原理 1、当重点到支点的距离小于力点到支点的距离时，杠杆省力； 2、当重点到支点的距离大于力点到支点的距离时，杠杆费力； 3、当重点到支点的距离等于力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 根据我们得到的杠杆原理，你能解释一下为什么人们利用木棍将车从土坑里撬出来吗？ 因为根据杠杆原理，当重点到支点的距离小于力点到支点的距离时，杠杆省力，这样人们就可以比较轻松的将车从土坑里移出来了。 阿基米德 ，古希腊伟大的数学家、力学家。 据说，当阿基米德致力于杠杆的研究时，国王责问阿基米德：“为什么你的研究只停留在学问的研究上？你所研究的学问到底有什么用处啊？” 阿基米德无比豪迈的回答：“如果给我一个支点，我能撬起一个地球！” 在生活中哪些地方（或工具中）用到了杠杆？ 理发剪刀 支点 力点 重点 这是一个费力杠杆 果枝剪 这是一个省力杠杆 费力杠杆 课外拓展 同学们也充分发挥自己的想象力,利用杠杆原理制作一件小小的工艺品吧。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么样的收获？
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