六年级上册科学教案-1.1 水滴里的生物｜苏教版 (1).docxVIP

水滴里的生物教学设计 一、教学目标 1、能借助显微镜和放大镜观察水滴里的微生物，并做好记录。 2、知道微生物是一类个体微小、分布广泛，种类繁多的单细胞生物，用显微镜才可看清。 3、了解列文虎克是第一个发现微生物的人。 二学情分析 六年级一班学生22人，学生总体成绩处于中等偏下位置，班上第一名向雪梅都处在全区803名，第二名至第十名（9名）在全区处于1240名至1702名，第十一名至十四名（4名）在全区处于2480名至2941名，第十五名至二十名（6名），在全区处于3074名至3859名。从上面的数据可以看出，本班无优生，后进生相当多，教学相当困难，提高学生整体成绩很不容易，加之部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习习惯差，贪耍贪玩，导致学习效果不佳。 三、教学重难点 重点：观察、认识微生物 难点：科学地使用显微镜观察微生物。 四、教学过程 （一）创设情境 1、观察水样引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。 2、启发推测：水中是否还有用眼睛看不见的生物？需借助什么观察？ （二）合作探究 1、认识显微镜的构造和使用方法。 2、学生分组尝试用显微镜观察水滴里的生物。 看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。 3、显微镜的结构：目镜（对着眼睛）、物镜（对着标本）、载物台（放置标本）、反光镜（反射光线、照亮标本）、调节螺旋（调节焦距、 看清标本）、 镜臂、通光孔、镜座。 （三）交流解疑 1、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 2、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物） 刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 3、认识其他的水中微生物：多媒体展示水中各种常见微生物 （四）练习 填空： 1、（ ）是一类非常微小的（ ），通常要用显微镜才能看清楚。 2、（ ）的（ ）发现微生物。 （五）作业 判断： 1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（ ） 2、大多数细菌对人类是有害的。（ ） 3、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（ ） 五、教学反思 本节课通过教师的教学讲授与引导，学生的学习参与，让大多数学生掌握了显微镜和放大镜的使用方法，并能利用显微镜观察水滴里的微生物。但是，还有少数学生对正确运用显微镜与放大镜，有待于在今后的教学复习中，加强对他们的指导，提高学生的实践应用能力。