第三章-学前儿童角色游戏.ppt

第三章 学前儿童角色游戏;;第一节 ——角色游戏的概念、特点与结构;;一、幼儿角色游戏的概念;;;角色游戏的结构是怎样的？;1.角色游戏中的人;2.角色游戏中的物;3.角色游戏中的情节;小班幼儿“我是小医生”;4.角色游戏中的规则;第二节 ——角色游戏的发展价值;;（一）促进幼儿大动作、手部精细动作等身体运动能力的发展;（二）促进幼儿认知能力和语言的发展;（1）有助于幼儿发展正确的自我意识，摆脱自我中心 ;（二）促进幼儿社会性发展;（三）促进幼儿社会性发展;角色游戏对幼儿发展的价值;第三节 ——角色游戏的组织与指导;;;;;;三、各年龄班段幼儿角色游戏的指导要点;指导：重点指导如何使用材料; 教师要准备种类少、数量多的成型玩具、主题形象玩具; 教师要以游戏者的身份介入游戏，担当一定的角色。;案例1： 小班幼儿玩“娃娃家”的角色游戏。“爸爸”、“妈妈”和其他成员都在各玩各的，根本就没有意识到自己的角色行为。作为班上的教师，你应该怎么做呢？;（二）中班角色游戏的指导 特点：内容情节丰富，联合游戏阶段； 缺乏交往技能，易与伙伴发生冲突。 指导：提供丰富且富有变化的游戏材料； 重点引导幼儿解决冲突； 掌握社会规则和交往技能。;（三）大班角色游戏的指导 特点：主动选择主题、主题新颖、内容丰富； 合作游戏； 有计划的开展游戏； 指导：一起准备环境； 认真观察，适时指导； 游戏讲评，取长补短。;各年龄班指导的重点;