地理七年级上册第四章第一节《世界人口》.docVIP

新课标人教版地理七年级上册第四章第一节《世界人口》精品教案 指导思想： 1、利用我校的“四段七步”教学模式，结合多媒体教学手段，让所有的学生都积极主动地参与学习。 2、通过小组内的合作学习、小组与小组间的竞争培养学生的合作、竞争意识。 3、学生展示作品，培养他们的自信心和创新能力。 教材分析：《世界人口》是人教版《地理学》七年级上册第四章第一节的内容。本节主要讲了两个问题：世界人口的增长和世界人口的分布。关于世界人口的增长主要讲述了两个问题。18世纪以前人口增长缓慢，18世纪以后特别是20世纪以来人口增长的速度大大加快。人口增长的快慢是由出生率和死亡率决定的。关于世界人口的分布主要讲了世界人口的分布是不均匀的 ，造成不均匀的原因主要从纬度位置、海陆位置和地形等方面来分析。 教学目标 1.知道世界人口增长和分布特点 2.学会计算人口自然增长率，能够利用人口自然增长率分析某一地区或国家的人口增长状况。 3.学会计算一个地区的人口密度，并简要分析影响人口分布的因素。 重点难点：世界人口的分布及原因 教学用具：多媒体 课 型：新授课 导入新课： 师：2009年7月11日是第20个人口日，同学们知道世界人口日的由来吗？ 学生：不知道 师：那就由我来告诉大家。为纪念1987年地球上第50亿个人诞生这个特殊的日子，联合国基金把每年的7月11日定为世界人口日。这节课就让我们共同探讨世界人口。 板书：第一节 世界人口 师：船只在大海中航行需要航标，我们的学习也需要目标，请大家看大屏幕（屏幕显示学习目标）哪位同学给大家读一下？ 1.会计算一知道世界人口增长和分布特点 2.学会计算人口自然增长率。 3.学个地区的人口密度，并简要分析影响人口分布的原因。 生读目标。 师：目标已经明确了，我们就向着目标出发吧。请同学们迅速完成探究提纲的任务一。 自主探究 任务一：世界人口的增长 1.读教材64页图4．1思考： 人口的数量自有记录以来，在18世纪以前人口增长＿＿，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的增长＿＿。 2.读教材65页图4．3，完成填表。 人口／亿 每增加10亿所需的时间／年 10→20 20→30 30→40 40→50 50→60 3． = 1 \* GB2 ⑴人口增长的速度是由＿＿＿和＿＿＿决定的。 = 2 \* GB2 ⑵出生率是一年内出生的婴儿数占＿＿＿的比率。 = 3 \* GB2 ⑶死亡率是一年内死亡的人数占＿＿＿的比率。 = 4 \* GB2 ⑷自然增长率＝＿＿＿―＿＿＿；自然增长率大于0，表示人口＿＿＿；；自然增长率等于0，表示人口＿＿＿＿＿＿；自然增长率小于0 ，表示人口＿＿＿。 生自学做提纲。 师：好多同学已经完成了任务，现在以小组为单位交流答案。 生小组内交流答案。 师拍手示意学生停止交流答案。 师：人类的存在和发展已经有几百万年了，人口数量是怎么变化的呢？请大家看大屏幕 （大屏幕显示人口增长曲线图） 师：这是世界人口增长曲线图。曲线的斜率越大人口增长的速度就越快。通过读图你能得到哪些信息？ 生：18世纪以前人口增长的速度平缓，18世纪以后特别是20世纪以来人口增长的速度大大加快。 师：为什么18世纪以前人口增长的速度增长缓慢，18世纪以后特别是20世纪以来人口增长的速度大大加快？ 生：18世纪以前医疗卫生条件差、人们的生活水平低再加上连年的战争所以人口增长缓慢。18世纪以后特别是20世纪以来人们的生活水平提高了，医疗卫生事业发展了，战争减少了，所以人口大大增加。 师：很好！请大家继续看大屏幕（世界人口增长示意图），大家通过填表发现每增加10亿人口需要的时间越来越短，世界人口增长的速度越来越快。而人口增长是由出生率和死亡率决定的。 师提问：什么是出生率？死亡率和自然增长率？ 生1：出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。 生2：死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。 生3：出生率减去死亡率就等于自然增长率。 师继续提问：当自然增长率0， =0 ， 0分别代表什么含义？ 生：当自然增长率0,表示人口增加；当自然增长率=0，表示人口既不增加也不减少；当自然增长率0表示人口减少。 师：非常好！自然增长率能够反映出人口的增长状况。现在我们看几个国家的人口增长状况。请大家看大屏幕（出示表格） 世界各国自然增长率的差异 1.按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？ 国家 出生率％ 死亡率％ 自然增长率％ 英国 1.24 1.08 巴西 1.7 1.2 意大利 0.94 1.06 尼日利亚 1.8 2.43 2 . 意大利的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同？这意味着意大利的人口是怎样变化的？ 生思考填表 师拍手示意学生停止做题 师生共同交流答案 师：刚才我们