人教版小学音乐四年级上册《友谊的回声》教案2.docVIP

友谊的回声 　 教学目标： ? 1、运用多媒体教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。通过听唱形式学习歌曲《友谊的回声》，表达对大自然的热爱、对友谊的赞美和追求。 ? 2、鼓励学生积极参与音乐活动，在活动中体验回声这一自然现象，能用强弱对比来模仿回声，培养了学生的表现力，并从中获得成功的喜悦。 ? 3、学习力度记号f 、p，感受并掌握歌曲中的力度记号。 教学重、难点： 1、掌握并在实践中运用力度记号。唱准“回音”这一乐句。 2、前半拍休止节奏。 3、有感情的表演歌曲。 教学准备： ? 多媒体课件、钢琴。 教学过程： 一、创设故事情境、导入新课。 a 、教师用不同的力度和同学们问好。 b、在音乐中，用力度记号来记录音的强与弱，讲解力度记号。 c、师生做回声游戏，体验音的强与弱。 二、导入新课。 ? 师：同学们，有一种最美的回声老师想让大家听一听。播放歌曲《友谊的回声》 ? 设问：模仿回声的有那几句（生答。） 三、新课教学。 ?1、聆听歌曲《友谊的回声》。学唱回声的部分  ｆ 　 　 　 　 　 ｐ ｐ１ 　 ６ 　０ 　 ｜ 　 １ 　 ６ 　 ０ 　 ｜噢， 　 　 　 　 　 　 噢　 　 　ｆ 　 　 　 　 　 ｐ ｐ７ 　 ５ 　 ０ 　 ｜ 　 ７ 　 ５ 　 ０ 　 ｜ 噢， 　 　 　 　 　 　 噢ｆ 　 　 　 　 　 　 ｐ ｐ 　 　 　 　 　 　 2、 复听歌曲，解决难点 回 声 回 | 声 — | 0神 秘的 | 回 声 | 可 爱 的 | 回 — | 声 — | 按节奏顿歌词，注意切分节奏和弱拍起的节奏的准确 学唱这一部分 3、分段学唱歌曲。 （1）学唱第一部分。 a 、跟琴识谱 b 、加歌词演唱 c 、处理歌曲的强弱 (2)第二部分歌曲学唱。 a、师生合作，生第一部分，师第二部分，分析两部分情绪的不同 b、学生跟琴唱第二部分 C、处理第二部分的情绪和节奏 （3）完整的演唱歌曲。 可以多种形式演唱。 a、完整的随伴奏（或钢琴伴奏）唱。 b、师生合作接龙唱。 d、分组演唱等等。 四、情感升华。 ? 设问：为什么说友谊的回声是人间最美的回声？先来说说什么是友谊？ ? 师：友谊就是你和同学间的那份感情、那份互助的精神。正因为朋友之间的那份感情、互帮互助的友爱形成人间最美的回声。就如淘淘的妈妈说的：只要你对你的朋友好，那么朋友也会对你好。 师：让我们用最优美的声音来赞美这友谊吧。全体学生有感情歌唱歌曲。 ? 五、课堂小结。 回声是神秘而且美妙的，它不仅出现在山谷中，在大海边，还在我们的心里。音乐可以让回声变成美妙的音符，我们在生活中要善于发现音乐，让我们的生活变得更加美丽多彩