人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》教案2.docVIP

龙咚锵教案 教学目标： 在喜庆的氛围中，感受节日文化的熏陶，通过演唱听赏感受过年的音乐作品，感受小朋友过年的生活情趣和音乐风格。 能在熟练演唱歌曲《龙咚锵》的基础上，创编第二段歌词。 通过学习歌曲《龙咚锵》，培养学生的表演能力。 教学准备： 电子琴、多媒体 重点：指导学生熟练演唱歌曲《龙咚锵》 难点：注意“龙咚锵龙咚锵”的音准 教学过程： 导入： 师：小朋友，今天老师给大家带来一首好听的歌 曲让我们一起来感受一下。（播放视频《放鞭炮》） 师：同学们，歌曲中的小朋友在干什么呀？ 生：放鞭炮 师：那你们知道咱们一般什么时候会放鞭炮吗？ 生：过新年 师：你们真聪明！说到过年同学们都真高兴，因为过年咱们可以。。。（看图片） 师：哇！这么多有意思的事情，同学们想不想过年呀？那今天咱们就学习一首关于过年的歌曲《龙咚锵》！咱们先来欣赏一下！ 新歌学唱《龙咚锵》 师：谁能够告诉老师，这首歌曲的旋律是安静的还是激烈的？ 师：那么歌曲中用到的这两样乐器同学们认识吗？ 师：那么同学们想不想听老师是怎么唱的? 生：想 师：那么同学们看着谱子注意听，老师在歌曲的 龙咚龙咚和锵的时候分别做了哪些动作？（ 龙咚时拍手，锵的时候拍桌子，分别表示敲 鼓和敲锣） 师：下面咱们一起来熟读歌词。 师：你们读的真棒，那你们的歌声也依然动听吗？那么请小朋友跟着琴声一起来学习这首歌曲。 跟琴分句模唱法学习歌曲 用对比法学唱歌曲（分别模唱四句“龙咚龙咚锵”） 随琴完整学唱歌曲 歌曲处理 师：你们真聪明，这么快就学会了，可是你们的 歌声没有让老师感受到过年的气氛，那谁能 告诉我应该用怎么样的声音来演唱这首歌曲 呢？ 生： 高兴、愉快 师： 好，那么让我们带着愉快的心情再来演唱一便 随伴奏完整演唱歌曲 师： 你们的歌声真好听，可是气氛还是不够，下 面，咱们加上我们的小乐器来为我们助兴吧！（敲桌子、拍手） 创编歌词 师：小朋友唱得真好听，现在老师想考考你们了， 老师把歌词给换掉了，你们还会唱么？ 师带学生读创编后的歌词。 师：你们会唱吗？ 生： 会 师：那就让我来检查一下吧！ 学生演唱创编后的歌词 拓展欣赏《新年好》 小结下课 师：小朋友们，你们开心吗？老师今天也很开心， 和你们一起度过了一个欢乐的时光，希望你 们把快乐送给身边的每一个人！下课！