五年级上册数学教案-3.4 找因数 ｜北师大版（2014秋） (1).docVIP

找因数 教学内容；北师大版数学五年级上册?教学目标：?1、通过拼一拼的探索活动，帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。?2、通过练习，进一步巩固这种方法，并能运用这种方法解决一些实际的问题。?教学重点：目标1。?教学难点：目标2。?教学过程： 教师活动 学生活动 活动一：拼一拼。 1、用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几中拼法？ 2、在下面的方格内画一画。 3、根据学生的回答，教师进行板书。 4、小结：1、2、3、4、6和12是12的全部因数。 活动二：试一试。 分别找出9和15的全部因数。 你能试着找出9和15公共的因数吗？ 你是怎样找的？ 活动三：练一练。 1、填空。 24=1 24=2?（?）=（?）?（?）=（）?（?） 24的全部因数是： 小结：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 2、看谁找得快。 9、18、2、4、7、6、1、3、21 18的全部因数： 21的全部因数： （???）既是18的因数，又是21的因数。这样的因数叫做公因数。 3、在方格纸上画长方形，使得它的面积是16平方米，边长是整厘米书数。 4、说一说下面的数各有几个因数。1、19、4、32、11。 5、48名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行？有几种排法?如果有37名学生呢？ 6、这道题要用什么数学知识来解决？ 介绍48是合数，37是质数。 ? 1、就这个问题请你进行思考。 ? 2、自己试着独立画一画，看看你有几种画法，画完后与你的同学进行交流。 汇报交流自己的画法： 12=1 12?????12=2 6???12=3 4 所以可以拼成三种长方形。 自己试着找一找，并说一说自己所用的方法。 ? ? 自己试独立完成。 说说你找到的全部因数的方法。? 请学生记录下来。? 独立完成。? 自己在书上画，然后找出16的全部因数。 先自己写一写，然后根据因数的个数给这几个数分分类。教师根据学生的 分类进行介绍。 自己试解决48人的排队方法。37人的请思考。 48人排队和37人排队在方法的种类上有什么不同吗？ ?? 课后反思：在找因数的时候要教给学生一对一对的找，这样可以作到有序，不丢不落。但在有序的问题上，学生的掌握还需要一个过程，需要教师去引导，教给学生方法。以便为后面学习质数和合数打下基础。