2013届高考物理一轮复习 第5单元机械能第4讲　功能关系 能的转化与守恒定律课件 新人教版.pptVIP

2.明确对象,重视受力与运动的双重分析 明确对象就是根据题给条件或所求,灵活选择物体或物体系的过程.对象确定后,要重视受力与运动的双重分析,即按照力的性质(场力、弹力、摩擦力、其他力)有序地分析其全部的受力,与之同时,要分析运动的性质并注意运动的连续性和可能性及其合成与分解性,抓住两种运动链接的关键物理量(如速度、位移、加速度、时间等),从而为准确解题打下坚实基础. 知识建构 技能建构 3.确定过程, 灵活选用物理规律解题 确定对象和过程后,就应在分析的基础上灵活选用物理规律来解题,规律选用的一般原则是: ①对单个物体,宜选用动能定理;②若是多个物体组成的系统,优先考虑守恒定律,尤其是若涉及系统内物体的相对位移(路程)并涉及摩擦力的,要考虑应用能量守恒定律. 变式训练2　一木块静止放在光滑水平面上,一颗子弹沿水平方向射入木块,若子弹进入木块的深度为s1,与此同时木块沿水平面移动了s2, 设子弹在木块中受到的阻力大小不变,则在子弹进入木块的过程中?(　????) 知识建构 技能建构 B.子弹损失的动能与系统获得的内能之比为(s1+s2):s1 C.木块获得的动能与系统获得的内能之比为s2∶s1 D.木块获得的动能与系统获得的内能之比为s1∶s2 A.子弹损失的动能与木块获得的动能之比为(s1+s2):s2 知识建构 技能建构 【规范全解】设子弹的质量为m,射入木块时的速度为v0,木块的质量为M.在子弹进入木块的过程中受到的摩擦力为F,子弹和木块相对静止时的共同速度为v 子弹进入木块的过程中,对子弹由动能定理得: -F(s1+s2)=?mv2-?m? 即子弹损失的动能等于它克服摩擦力所做的功 由动能定理可知,木块获得的动能等于子弹作用在木块上的摩擦力对木块所做的功,即 Fs2=?Mv2 对子弹和木块组成的系统来说,联立上式得: 知识建构 技能建构 Fs2-F(s1+s2)=?(M+m)v2-?m? 即:-Fs1=?(M+m)v2-?m? 上式表明,摩擦力对系统所做的总功为负功,总功在数值上等于摩擦力与子弹和木块间相对位移的乘积,即W=Fs1.这一值量度了系统动能转化为内能的多少,即Q=Fs1.由以上的分析可以看出本题的正确选项是A、B、C. 【答案】ABC 知识建构 技能建构 高考真题1????(2010年高考·福建理综卷)如图甲所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,t=0时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后再下落,如此反复.通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示,则?(　????) 知识建构 技能建构 A.t1时刻小球动能最大 B.t2时刻小球动能最大 C.t2~t3这段时间内,小球的动能先增加后减少 D.t2~t3这段时间内,小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能 知识建构 技能建构 【命题分析】本题涉及弹性势能与其他形式的能的转化问题,由于弹簧与其相连接的物体构成的系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性,由于弹簧与其相连接的物体相互作用时涉及的物理概念和物理规律较多,因而多年来,弹簧试题深受高考物理命题专家们的青睐. 知识建构 技能建构 【解析提示】弹簧的弹性势能的变化,可根据弹簧形变量变化情况运用公式Ep=?kx2判断.弹簧形变量增大,弹性势能增加;弹簧形变量 减小,弹性势能减少. 知识建构 技能建构 【规范全解】弹簧的弹力F最大时(如题图中的t2时刻,此时的弹力F一定大于小球的重力),即弹簧被压缩到最短时,也是小球的动能最小时;当弹力F等于小球的重力时,小球的动能最大;选项A、B均错误;t1~t2这段时间内,小球在压缩弹簧;t2~t3这段时间内,小球在上升,弹簧在恢复形变;前一段时间,向上的弹力F大于小球的重力,小球做加速运动,动能增加;后一段时间,向上的弹力F小于小球的重力,小球做减速运动,动能减少,选项C正确;t2~t3这段时间内,小球增加的机械能等于弹簧减少的弹性势能,选项D错误. 【答案】C 知识建构 技能建构 考向预测1　如图所示,倾角为θ的直角斜面体固定在水平地面上,其顶端固定有一轻质定滑轮,轻质弹簧和轻质细绳相连,一端接质量为m2的物块B,物块B放在地面上且使滑轮和物块间的细绳竖直,一端连接质量为m1的物块A,物块A放在光滑斜面上的P点保持静止,弹簧和斜面平行,此时弹簧具有的弹性势能为Ep.不计定滑轮、细绳、弹簧的质量,不计斜面、滑轮的摩擦.已知弹簧劲度系数为k,P点到斜面底端的距离为L.现将物块A缓慢斜向上移动,直到弹簧刚恢复原长时的位置,并由静止释放物块A,当物块B刚要离开地面时