《玩转电磁铁》教案2.docVIP

《玩转电磁铁》教案 教学目标： 1、定性地了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素。 2、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。 教学重难点： 由学生对通电后小电机为什么转动的强烈兴趣引人，让学生通过观察与提问、猜想与验证发现通电线圈具有磁性，进而认识电磁铁，研究电磁铁。 教学过程： １、学生交流对小电机已有的了解。小电机是电动玩具的主要动力装置，谁能说一下你对小电机有多少了解。看来有些同学已经对小电机有了一些了解，知道电池装反了，电机会倒转，小电机里面有磁铁。 ２、观察小电机的内部结构，提出问题，进行研究。 ?（１）、想探究一下小电机通电后为什么会转吗？让我们打开小电机看看里面的结构吧。打开小电机要注意以下几点：Ａ、小电机的拆装难度比较大，很容易拆坏，最好使用无法修好的玩具中的小电机。Ｂ、小电机的后盖和外壳的连接处要用最小的平口螺丝刀撬开，螺丝刀口比较尖锐，要注意安全。Ｃ、拆装时要仔细观察后盖和外壳的安装位置，以便安装时水会装反。Ｄ、小电机里面有钢丝卡件取出时用钳子夹紧，注意不要让它弹出丢失。 ?（２）、谁能说一下小电机里面有什么构造？对小电机里面的构造谁发现有什么问题？ （学生可能产生的问题有：小电机里面的磁铁起什么作用？小电机里面的电线为什么要绕成一圈一圈的？小电机里面为什么绕成三组？小电机里面为什么要用磁铁？） ?（３）、同学们的问题有很多，但其中基本的问题主要集中在“小电机里面的电线为什么要绕成一圈一圈的？”“和小电机里面为什么要用磁铁？”这两个问题上，关于这两个问题请各组同学讨论一下，作出自己的猜想。然后利用材料超市里的材料进行研究。 ?（４）、学生汇报。 学生汇报后教师小结： 通过探究大家发现，线圈通电后像磁铁一样有了磁性，如果在线圈中间加有铁芯，磁性就会更强。它的磁性是因为通电产生的，所以我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。 （5）、小结： 提问：通过这一节课的学习，你知道了在哪些地方用到了电磁铁？ ?怎样才能增大电磁铁的磁性？ ?这一节课，我们研究了电磁铁的性质，还了解了电磁铁的用途，学到了很多有用的知 识。今后，同学们在生活多观察，多思考，就能发现很多有趣的科学道理 教学反思： 课前准备好必要的教学用具。如：电磁铁、各种实验器具等。 课后注意总结上课时的不足和长处。