孩子把你的手给我资料.pdf

第五节 权威需要简短：少说更有效 第六节 对待谎言的政策：学会怎样才能不助长谎言 第七节 对不诚实的处理：一盎斯的预防胜过一吨的调查 第八 节 偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的 第九节 不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法 第四章 要求服从，不如传输价值观 第一节 责任感的源泉 第二节 预期的目标和日常实 践 第三节 长期计划和短期计 划 第四节 医治孩子的情感创 伤 第五节 与孩子建立联系 第六节 映射孩子的感觉 第七节 预防愤怒的葡萄 第八节 不带抨击地陈述感受和想法 第九节 孩子的发言权和选择 第十节 家长会：把问题集中在如何帮助孩子上 第十一节 朋友和玩伴：监督孩子的社交 第十二节 培养孩子的独立性 第五章 纪律：替代惩罚的有效手段 第一节 父母的矛盾心态：需要更好的方法 第二节 纪律的三个领域：鼓励、允许、禁止 第六章 积极的养育：孩子的一天 第一节 好的开始 第二节 时间表的专制：高峰期 第三节 早餐：没有道德说教的进餐 第四节 抱怨：处理失望情绪 第五 节 穿衣服：鞋带的战争 第六节 上学：帮助比长篇大论更好 第七 节 放学：提供热情的欢迎 第八节 回家：在一天的 后阶段重新和孩子交流 第九节 就寝时间：战争还是和平 第十节 父母的特权：不需要孩子的许可证 第十一 节 电视：裸露和死亡 没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让孩子的生活痛苦不堪，没有一个母亲或者父 亲会说： “今天，只要有机会，我要向我的孩子大叫大嚷、唠叨，要让他丢脸、出 丑。”相反，每天早晨，许多父母都下定决心： “今天会是平静的一天，没有叫嚷，没 有争辩，没有战争。”但是，尽管有好的意图，讨厌的战争还是会再次爆发。 父母和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，以及突如其来的危机。发生危 机时需要作出反应，而反应无一例外都会造成一定的后果，对孩子的个性和自尊造成好 或不好的影响。 我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使是 那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩 子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。 为什么会这样？因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话 正是以前自己的父母对他们说过的，发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说 话，他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为 缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解；不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。 父母需要特别的方式跟孩子相处，跟孩子交谈。如果我们中的任何一个人躺在手术台 上，在麻醉师把我们麻醉前，外科医生走了进来，说： “我对于手术真的没有受过多少 训练，但是我爱我的病人，我会利用常识来做手术。”这时你会有什么感觉？我们可能 会惊惶失措，赶紧逃命去了。但是对于那些相信爱和常识就足够的父母来说，他们的孩 子可就不轻松了。父母就像外科医生一样，也需要学习特别的技能，这样，在处理孩子 的日常要求时才有能力胜任。就像受过训练的外科医生在下刀时需要小心谨慎一样，父 母在使用语言时也要有技巧，因为语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身体上的 痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。 如果我们想改善和孩子的沟通，该从何处开始呢？可以通过观察我们自己的反应。这些 语言，我们都是知道的。我们听到父母在跟客人和陌生人交谈时就是使 用那样的语言。那种语言照顾你的感受，而不是对你的行为进行批评。 我们对一个忘了带走雨伞的客人会说什么？你会不会追上去说： “你怎么回事？每次来 我家都要拉下什么东西，不是这个就是那个，你为什么就不能像你妹妹一样？她来我家 时，总是很守规矩，你都四十四岁了！就不能长点记性吗？我不是跟在你后面捡东西的 奴仆！我敢打赌，如果你的头不是长在肩膀上，你会把头都弄丢的！”我们不会对客人 这样说话，我们会说： “这是你