小升初数学衔接暑假班系列讲义第一讲：初中数学学法指导.docx

小升初数学衔接暑假班系列讲义 第一讲 数学学法指导 一、学习目标 通过比较小学和初中数学课程学习特点、学习方法和思维习惯的不同来解决小升初衔接阶段学生在学法上、心理上容易出现的问题，同时培养学生一些初中阶段应具备的数学能力。二、学习重点 1、认识初中数学的特点，了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题，提前为即将开始的学习做好 准备。 2、了解如何培养适合中学数学的学习方法、养成良好的学习习惯，并在后续的学习过程中自觉地以此 要求自己。 三、重点讲解 引言 1、数学学科的重要性。 2、衔接阶段会出现的问题。 一、认识初中数学 1、小学数学的特点（模仿性） 在小学，由于同学们年龄较小，所以抽象思维能力较差，而模仿性较强；另一方面，小学教材中，例题类型多且全，有时老师还有补充，同学们能在课堂上见到几乎所有的题型，故同学们只要认真模仿就能学得比较好。 1、计算： 3.21 4 1 36.79 55 16 17 17 解： 练习： 2.75 4 10.2 1 3 1 5 4 2、初中数学的主要内容 初中数学主要包括以下内容： （ 1） 数与式 实数的运算 :加、减、乘、除、乘方和开平方 整式的运算：加、减、乘、除 （ 2）方程与不等式 例 2、解方程： x 0.1 x 0.2 1.2 0.3 0.5 分析： 同学们在小学已学过简易方程，这里的简易方程主要指简单的一元一次方程。初中阶段解一元一次方程，则更注重规则和依据。 1 小升初数学衔接暑假班系列讲义 3）函数及其图像 初中阶段要学习正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数等。 函数主要研究两个量在某一变化过程中的关系，它是变量数学的典型代表。而小学阶段主要学习常量数学，因此函数也是同学们不习惯的内容。 例 3、小王用 100 元去买大米。 在小学阶段，可能研究大米每千克 2 元，可以买多少千克大米？或者他买了 40 千克大米，求大米的 单价是多少。这就是常量数学。 在初中阶段，可能会这样研究：设大米的单价是 x 元 /千克，一共可以买 y 千克，则 y 100 。问当单价 x 变大时，可购买的千克数 y 如何变化？或者当单价变为原来的 x 2 倍时，可购买的大米数量变为原来的几 分之几？ 4）平面几何：小学数学中的几何主要用直观想象、操作实践等方法去学习和应用；而初中几何要过渡到推理论证，不能看见某两条线段像平行就说它俩平行，而需要用定理进行严谨的证明。 4、（ 1）在下图中，你认为左、右两边的线段哪条更长？ （ 2）在下图中，你认为左、右两边中间的圆哪个更大？ 实际上，我们的眼睛常常会上当，这就是视觉误差！所以，我们不能总是用观察的方法去研究几何图形。从初中开始，我们将学习推理证明。 直线型 相交线、平行线、三角形、四边形； 圆与解直角三角形 圆形、锐角三角函数 （ 5）概率统计初步 在初中阶段，我们还要继续深入学习概率统计，这主要是培养我们的随机观点。 5、一对夫妇非常想要一个儿子，但他俩所生的前三个孩子都是女儿。他们认为：别人都说生男生女的可能性是相等的，都生三个女儿了，那么第四个孩子该是儿子了吧！ 其实，他们的这种认识是错误的。虽然生男生女的可能性是相等的，但他们前面所生的三个孩子都是女儿，并不能说明以后生儿子的可能性会变大，相反地，生男生女的可能性还是相等的。 2 小升初数学衔接暑假班系列讲义 从这个例子可以看出同学们的随机思想是否正确。其实，这个问题与“投篮命中的概率是 50%，若一 共投篮 10 次，那么一定会命中 5 次”的错误是类似的。 （三）初中数学的能力要求 初中数学侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。 例 6、四边形 ABCD 是矩形， E 是 BC 的中点，求阴影部分的面积。 例 7、埃及分数求和 两千多年前，古埃及人总喜欢把分数转化为分子是 1 的分数来计算，所以后人常把分子是 1 的分数称为埃及分数。埃及分数在计算中有着重要的规律。 求 1 1 1 1 的值。 5 5 6 6 7 15 4 16 同学们听完以上讲解，可能认为自己听懂了，其实不然。不信？做做下列练习： （1） 1 3 3 1 5 1 2009 1 1 5 7 2010 （ 2） 2 3 4 5 6 7 7 10 10 14 14 19 19 25 5 （ 3） 1 1 1 1 2 3 2 3 4 3 4 5 2008 2009 2010 1 3 小升初数学衔接暑假班系列讲义 以上变形方法，用具体的数字来讲解，实际上不利于反映其规律。在初中阶段，经常用字母代替数，其规律更明显，也可能更抽象了。这也是初中数学相对于小学数学比较形象的一个不同点。 比如， 1 (n a) n 1 1 [ n