如何让学生由“厌写变“乐”写,提高作文水平.docVIP

如何让学生从“厌”写变“乐”写，提高写作水平。 自从2005年11月我在潍坊参加了小学语文有效教学策略研讨会听了于永正教授的作文观摩课后，对我启发很大。于教授的课上的生动，学生的积极性高，同学们都挣着说愿意写，这和我们的平时作文教学截然不同，平时上习作课我们的学生却是“鸦雀无声”，一个个都把头低得很低害怕被老师叫道。怎样才能让学生爱上作文呢？这个问题一直萦绕着我，我总想根据这几年的教学写点有关如何让学生爱上写作文和如何提高作文水平的的文章。这次就借这个机会把我的做法和大家交流交流。其实“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。怎样才能让学生爱写作文，有内容可写，如何提高习作水平，我就通过这几年的教学实践，认为可以从以下几个方面去尝试。 一、丰富生活，指导学生获取 作文的材料??? 叶老说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生“没有材料可写”这一 作文中最大的困难，老师就必须有意识地丰富学生的生活，帮助学生从丰富多彩的生活中获取 作文材料。 １．开展 活动??? 为丰富学生的生活，老师可根据 作文的训练要求，结合学校的少先队活动，利用班队会、快乐大课间、课外