一年级语文上册 汉语拼音-e教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《e》　教学设计 教学设计思路 从复习学习过的单韵母开始新课的学习。汉字教学联系孩子们熟悉的教育情景，联系具体的语言环境，深刻理解汉字含义。从汉字中归纳拼音，将拼音教学形象化、生动化。 教学目标 1．知识目标 （1）阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字 （2）学习单韵母“e”。认识字形、会读、会写。 （3）认识声调符号，掌握e的四个声调。进一步体会四个音调的变化。 （4）认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握e的笔顺，知道e占中格。 2．能力目标 （1）认识声调符号，掌握e的四个声调。进一步体会四个音调的变化。 （2）认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握e的笔顺，知道e占中格。 3．情感目标 培养自己热爱动物的美好感情，体会伙伴间相处的快乐之情。 教学重点 1．学会e的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 2．掌握e的声调。 教学难点 指导学生准确发e音。 教学媒体 1．本课的教学挂图、四线格小黑板。 2．拼音卡片和学生用四线格描红本。 教学过程 第一课时 一、复习单韵母a、o 1．读a、o的卡片。 2．抽读a、o的四声卡片。 二、学儿歌 （一）读儿歌 1．教师让学生自己读儿歌《白鹅》，画出自己认识的字。 2．教师领读儿歌，读顺读熟，听录音学唱，在唱的过程中想象“快快乐乐、亲亲热热”的情景，并让学生自己说说。 （三）学认字 在通读儿歌的基础上，认