高考生物一轮复习 第二单元 细胞的结构与物质的输入和输出 第二讲 细胞器—系统内的分工合作精选名师课件.ppt

对点落实 解析 返回 解析 返回 类 题 通 法 演练提能 ——精准化·高效化 NO.3 真题集训——验能力 解析 返回 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHING 谢 对点落实 用高倍镜观察线粒体和叶绿体 对点落实 易 错 提 醒 叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源，在强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察 观察 实验过程中的临时装片要始终保持有水状态 条件 观察叶绿体实验用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因是接近下表皮，海绵组织较多，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体 选材 考点二 细胞器之间的协调配合与生物膜系统 对点落实 光反应、有氧呼吸第三阶段等 能量转换 激素调节、神经递质传递、抗原刺激靶细胞、受精识别等 信息交流 主动运输、被动运输、囊泡运输 物质运输 对点落实 返回 第 二 讲 细胞器——系统内的分工合作 NO.1 双基落实 —— 系统化·问题化 NO.3 NO.2 考点突破 —— 层级化·重点化 演练提能 —— 真题集训验能力 NO.3 演练提能 —— 课下检测查缺漏 通过“观察线粒体和叶绿体”实验，掌握实验材料选取原则和显微操作技能 科学探究 通过对细胞结构与功能的归纳及对生物膜结构与功能的总结，培养逻辑思维能力、归纳总结能力及识图析图能力 理性思维 通过对各种细胞器分工与合作的复习，明确组成细胞的结构既相对独立，又相互联系，进而建立生命部分与整体的观念 生命观念 双基落实 ——系统化·问题化 NO.1 基 础 知 识 系 统 化 合成场所 实例 分泌蛋白 ______________的核糖体 消化酶、抗体、蛋白质类激素 胞内蛋白 _____的核糖体 呼吸酶、血红蛋白 基 本 技 能 问 题 化 考点突破 ——层级化·重点化 NO.2 考点一 主要细胞器的结构和功能 叶绿体 线粒体 项目 成分 结构 椭球形、球形 短棒状、哑铃形等 形态 ①都具有双层膜 ②都与能量转换有关，产生ATP ③都含有核糖体和核酸，可自主复制与合成蛋白质，是细胞质遗传的物质基础 共同点 光合作用的场所 有氧呼吸的主要场所 功能 囊状结构堆叠形成基粒 内膜向内凹陷形成嵴 增大膜面积方式 叶绿体 线粒体 项目 对点落实 易 错 提 醒 返回