导学案第三章动物在生物圈中的作用电子教案.docVIP

1 导学案 第三节 社会行为 年级 八年级 学科 生物 时间 10.14 主备教师 赵建党 学 习 目 标 1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。 教学重点： 动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。 教学难点： “探究蚂蚁的通讯”的活动。 教 学 过 程 教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。 第一步，自己解决问题； 第二步，两人小组解决问题； 第三步，四人小组解决问题。 自 主 学 习 1、在自然生态系统中，生物之间、生物与环境之间的关系？ 2、什么是生态平衡？ 3、动物作为消费者，通过那两方面促进生态系统的物质循环的？ 4、自然界中的动物与植物的关系如何？ 5、动物能够帮助植物传粉的意义 6、动物能够帮助植物传播种子的意义？ 7、动物给植物带来的危害有哪些？ 8、动物在生物圈中的作用？ 质 疑 解 惑 阅读61页资料分析，回答下面问题： 1、通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ 不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。 2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 不能。因为在生态系统中，各种生物之间存在着直接或间接的关系，当某种动物数量增加时，以该动物为食的动物也会增多，从而限定了这种动物的数量。例如，野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了野兔数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存空间和牧草，所以野兔数量不可能无限增长。 3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ 没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。 4、从以上资料中，你得到哪些启示？ 生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依存、相互依存、相互影响的关系。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和利用动物资源。 巩 固 达 标 1、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间的存在着 、 的关系。 2、在生态系统中，生物的 、各种生物的 和 ，总是维持在 相对稳定的状态，这种现象叫做 。 3、动物作为 ，直接或间接地以 为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动需要，同时也产生 、 等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出 、含氮的 等物质，这些物质可以被生产者利用。 4、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了 、 的关系。 5、动物能够帮助植物 ，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物 ，有利于扩大植物的 。然而，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如 、 等。 6、动物在生物圈中的作用包括：动物在 中起着重要的作用；动物在 的物质循环。 反 思 纠 错 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q