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猜一猜;幼时记趣;幼时记趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。; 原文:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
译文:我回忆幼小的时候,(能)睁大眼睛面对着太阳,眼力可以看清极其细小的东西。看到细小的东西,一定(要)仔细观察它的花纹,所以时常有(观察)物体本身以外的乐趣。; 原文:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
译文:夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做群鹤(在)空中飞舞。(如果)心中想像的景物(是鹤舞),那么或者成千或者成百(飞舞的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。我仰起头来观赏“群鹤舞空”的景象,脖颈因为这样都僵硬了。
(有时)(我)又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷(它们),使它们冲着烟雾飞叫,(我把这种景象)当做青云白鹤看,果真就像鹤在云头高亢地鸣叫,令人高兴喜悦得连声喊痛快。; 原文:于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
译文:在低洼不平的土墙边,杂草多而杂乱的花台边,常常蹲下自己的身子,使身子和花台一样高,定睛细看。把丛聚的草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾突起的??方看作土山,低洼的地方看成山沟,(我)想像在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。; 原文:一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
译文:有一天,(我)看见两个小虫在草丛间相斗,观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然有一个很大的东西,像推开大山,撞到大树一般地闯了过来,原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一伸,两只小虫就全部被它吞进肚里。我(那时)年纪小,正看得出神,不禁哎呀地(惊叫一声),感到(非常)惊讶害怕。(我)精神安定后,捉住蛤蟆,鞭打它数十下,把它驱赶别的院子去了。;1、明察秋毫
2、故时有物外之趣
3、私拟作群鹤舞空
4、心之所向
5、项为之强
6、徐喷以烟,使其冲烟飞鸣
7、作青云白鹤观
8、怡然称快;9、常蹲其身,使与台齐
10、以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑
11、神游其中
12、观之正浓
13、拔山倒树而来
14、盖一癞蛤蟆也
15、二虫尽为所吞
16、方出神
17、鞭数十,驱之别院;(用 );特殊句式;想一想; 3、童年时代最珍惜、最宝贵的回忆,往往是一些充满童真童趣的行为。作者在课文中依次向我们介绍了哪些有趣的事情?作者又是怎样安排文章的结构的?你能用四字短语提炼出文中充满童趣的四幅画吗?;第1段:总叙物外之趣。
第2段:观蚊如鹤之趣。
第3段:神游山林之趣。
第4段:鞭打蛤蟆之趣。;; 4、你能从文中找出体现作者“童趣”的句子吗?; 5、癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的,为什么童年的“我”会觉得它“庞然大物”,“拔山倒树而来”呢?; 6、朗读课文,分析作者能够从这些事情中体验到“童趣”,其主要原因是什么?; 7、作者把癞蛤蟆“鞭数十,驱之别院”,可以看出作者怎样的“童心”?; 8、从文中我们看到一个怎样的作者?请结合文章说一说。;做一做; 本文有些词语用得非常准确。请选择有关句子加以赏析。
5.冲烟飞鸣。
6.鹤唳云端。
7.拔山倒树。
5.“冲烟飞鸣” 的 “冲”字,使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状 。
6.“鹤唳云端”的“唳”字,仿佛使人听到鹤翔于云端高亢地鸣叫。
7.“拔山倒树”,形容蛤蟆扑来的气势和力量,虽然在成人看来有违事理,但以儿童的眼光看却是自然、贴切,所以真实、生动,使人如见如闻。
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