《展现人类祖先的生活画卷》教案3.docVIP

《展现人类祖先的生活画卷》教案 教学目标： 1、科学概念： 了解与进化有关的科学知识 2、过程与方法： 引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并参与交流活动，使他们进一步体验和了解专题研究的完整过程 3、情感态度价值观： 培养学生尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。 教学重难点： 引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，与大家交流。 教学过程： 一、创设情境 提出问题 1、复习：人类祖先的足迹，我们向人类的祖先提问了，并且去追寻了他们的足迹，然后我们又探寻了他们的奥秘，你们都知道了些什么？（学生谈前面学习的收获） 2、提问：课件出示“问题树”，听了同学们的汇报，对人类祖先你还有哪些疑惑，将你的问题提出来，我们挂在“问题树”上。（学生提问） 3、提炼：对“问题树”上的问题引导学生相互解决，并引导学生提炼出本节课探究的问题。（产生问题）如：按照达尔文的进化论，我们以后会演变成什么样？都是由古猿进化来的，为什么肤色不同呢？ （设计意图：组织学生汇报谈收获意在让学生更多了解人类祖先，为后面提出问题、解决问题奠基础，创设问题树旨在引发学生展开想象，激发继续探究的兴趣，提炼环节主要是集中学生提出的问题，将探究目标集中到与教材设计问题上来。） 二、方法引导 引入探究 1、教师提问：研究问题我们都采用过哪些方法？（实验、调查、访问、查资料） 2、小组讨论：今天研究的两个