高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种与进化 第1课 基因突变和基因重组名师课件 新人教版.ppt

A.图甲细胞处于减数第一次分裂，称为初级精母细胞 B.由图甲可知，该精原细胞在分裂过程中发生了基因突变 C.由图乙可知，另三个精细胞的基因型分别为ab、AB、AB D.在减数第一次分裂后期，移向细胞同一极的基因可能是A、a、b、b 【解析】选D。图甲细胞中没有同源染色体，处于减数 第二次分裂前期，称为次级精母细胞，A错误；由图甲 可知，四分体时期染色体发生交叉互换，由此引起的 变异属于基因重组，B错误；该细胞经减数分裂形成的 四个精子，可能发生过交叉互换，如果发生交叉互 换，则其基因型分别为AB、aB、Ab、ab，C错误；根据 图中细胞中的基因及染色体颜色可知，该细胞在减数第一次分裂前期发生过交叉互换，在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是A、a、b、b，D正确。 6.基因突变与基因重组的比较： 基因突变 基因重组 变异 本质 基因分子_____发生 改变 原有基因的重新组合 发生 时间 通常在有丝分裂_____ 和减数第一次分裂前 的_____ 减数第一次分裂_____ ___时期和减数第一次 分裂___期 结构 间期 间期 四分 体 后 基因突变 基因重组 适用 范围 所有生物(包括病毒) 进行有性生殖的真核 生物和基因工程中的 原核生物 结果 产生新_____，控制 新性状 产生新_______，不产 生新基因 应用 人工诱变育种 杂交育种、基因工程 育种 联系 基因突变产生新基因，为基因重组提供了自 由组合的新基因，都是可遗传的变异 基因 基因型 【特别提醒】 (1)受精过程中精卵随机结合，导致后代性状多样，不属于基因重组。 (2)杂合子自交，后代发生性状分离，根本原因是等位基因的分离，而不是基因重组。 (3)肺炎双球菌的转化实验、转基因技术等属于广义的基因重组。 【核心素养提升】 【典例示范】 (2017·天津高考)基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是 导学　　) A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C.B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度： 素养角度 具体表现 模型与 建模 A项考查等位基因分离，D项考查交叉互换，都与减数分裂模型有关 分析与 综合 B项分析交叉互换后精子的种类，C项考查基因重组与基因自由组合定律的判定 【解析】选B。等位基因(A、a，D、d)的分离发生在减 数第一次分裂后期，此时细胞称为初级精母细胞；等 位基因(B、b)的分离发生在减数第一次分裂后期、减 数第二次分裂后期，细胞分别为初级精母细胞、次级 精母细胞，A项错误。该细胞发生了交叉互换，可以产 生AbD、ABD、abd、aBd四种精子，B项正确。由于B(b) 与D(d)位于同一对染色体上，不能自由组合，不遵循 基因自由组合定律，C项错误。同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换属于基因重组，不属于染色体结构变异，D项错误。 【母题变式】 变式1　交叉互换的发生 二倍体生物同源染色体的非姐妹染色单体间一定能发生交叉互换吗？为什么？ 提示：不一定。二倍体生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中(减数分裂时)，在四分体时期，会有一定数量的同源染色体间发生交叉互换。 变式2　交叉互换与自由组合 本题中由于交叉互换产生4种精子，这和两对非同源染色体自由组合产生的精子种类数一样，该如何区分？ 提示：两种情况产生的精子种类数虽然相同，但四分体时期并不是所有的同源染色体都发生交叉互换，所以产生的各种精子比例并不相等，但是两对非同源染色体自由组合产生的精子比例相等。 【高考角度全练】 角度一 基因重组的概念 1.(2018·大庆模拟)下列有关基因重组的叙述，错误的是 (　　) A.非同源染色体上的非等位基因自由组合能导致基因重组 B.同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组 C.杂合子(Aa)自交因基因重组导致子代性状分离 D.同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 【解析】选C。基因重组包括非同源染色体上的非等位 基因自由组合以及同源染色体上非姐妹染色单体的交 叉互换两种类型，A、B项正确。杂合子Aa自交后代出 现性状分离的原因是在减数分裂过程中等位基因随同 源染色体分离而分开，不是基因重组，C项错误。同 胞兄妹的遗传差异主要和亲本提供的生殖细胞的染色 体组成有关，而在形成生殖细胞的减数分裂过程中发生了基因重组，D项正确。 2.(2018·株洲模拟)如图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图，据此可确认该细胞 (　　) A.发生过基因突变　　　　　 B.将形成4种