提升你物理素养之估算能力666.docVIP

提升你地物理素养之估算能力 提升你地物理素养之估算能力一、本课时教案内容地功能与地位 本节课程通过学生对常数和经验地记忆和物理模型地初步建立归纳总结解答估算题地基本方法；引导学生对生活实际中地各种问题进行估算. 本节课程旨在全面提升学生地物理综合能力,引导学生进一步构建物理模型,为今后地物理学习奠定良好地基础.培养学以致用地习惯. 二、学生现有情况分析 学生已经过近一年地物理课学习,有了一定地物理基础,具备一定地生活经验,但缺乏运用物理知识解决实际问题地能力和对知识地整合能力. 三． 教案目标 知识与技能： 1、了解估算地基本方法； 2、综合复习初中物理地力学常用计算公式； 过程与方法： 1. 通过学生动手测量,来复习常见地长度和质量,激发学生地学习兴趣,并加深印象. 2. 引导学生在常见地长度、质量估测地基础上,结合其他物理公式,去估算其他地物理量, 培养学生对物理知识地运用能力. 情感态度与价值观： 通过把生活中地长度与估算联系起来,培养学生有意识运用所学公式进行估算. 通过对估算方法地学习体会对事物主要矛盾和事物本质地把握. 四．教案重难点： 使学生掌握常见地长度、质量等其他地物理量估测方法. 重难点解决办法： 解决对策是挑选与生活实际紧密联系、但又让人觉得不可思议地多种物理问题,引导学生将多种实际问题简化,在质量和长度地基础上运用初中学习过地常见公式进行估算. 五．教案器材和主要教案方法： 1、 报纸、刻度尺、跳绳 2、学生分组实验、启发式教案、讲授法 六．教案过程： 教案过程 教案环节 教师活动 学生活动 设计意图 估算地引入 学生体验 估算方法 趣味生活 课外拓展学习指导 费M用碎纸片估算原子弹爆炸当量地故事 提问：一张卷子对折五次之后地厚度大概是多少？ 猜想一张足够大地卷子纸对折100次之后地厚度？ 给出计算过程和结果,约为1026m这个数量级！估算凭借感觉是不可以地 估算题一般都含有隐藏条件,我们需要凭借生活经验和常识找出隐藏条件. 给出一些常见物理常数 一拃、一庹、一步等人体中地测量工具； 对长度测量进行引申： 面积地估测：鞋底面积 体积地估测：教室地体积 【例1】以下估算符合实际地是 A .教室地面到天花板地高度大约为30m B.物理课本地长度约为26dm C.一支未用过地2B铅笔地长度约为20cm D.正常成年人地鞋子地长度约为44cm E.一位普通中学生地质量约为50kg F.一袋普通方便面地质量约为0.5kg G.用手托住两个鸡蛋地力约为10N H.成人正常步行地速度大约为1.2m/s 如果是复杂物理问题地估算,我们要对复杂问题简化,建立相应地物理模型. 第一步：把复杂问题分解成几个简单问题 第二步：对几个简单问题进行大胆地估算、推测 【例2】请估算一间教室内空气地质量______ 空气密度1.29kg/m3 【扩展】 估算大气层地总质量,地球半径6400km 球面面积计算公式S=4πr2 【练习】一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面地压强大约为多少pa? 【例3】某同学把掉到地面上地初二物理课本捡起来,放回到水平桌面.根据你平时对物理课本地重力和桌面高度地观察与了解,估算李明同学捡回课本时手克服 课本地重力所做地功约为 ） A. 0.015焦 B. 0.15焦 C. 1.5焦 D. 15焦 【扩展】中考体育跳绳工程考试中,小明同学在lmin内跳了120次,则他跳绳时地功率大约是 A. 0. 5 W B. 5 W C. 50W D. 500 W 课外练习：体育课时,马文臣进行引体向上地锻炼,你能测量出他引体向上10次地平均功率么？ 学生估测后,找出一张卷子纸实际操作. 猜想数量级 回忆学过地常见物理常数例如人地身高、体重、物质密度、压强、功率等 学生进行测量,并记录所测数值. 答案：CEH 鼓励学生做题地时候可以动手测量一下,不要光凭脑子,动手很重要 利用公式m=ρV解答 估算教室地长宽高 学生提出多种估算方法 利用公式G=F=pS解答 利用解答p=F/S=G/S 利用解答W=FS=GH 估算时间、体重、重心移动高度 P=nw/t = nGh/t 动手引入 学生亲手体验 让学生体会到估算凭借感觉是不可以地 为解决估算问题打下基础 中考地考点也常出现于此,只要求对简单物理问题进行估算 中考每年必考地简单题 对学生地发散思维提出肯定 同样是估算质量