【三篇】小学二年级新学期开学发言稿范文.docxVIP

　　发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。　　二、教师情况语文教学和班主任由我担任，数学教学由***老师担任，任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。　　三、本班开学初存在的问题　　学生自信心不足，班级不够团结，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。　　学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现上学迟到的现象。　　针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语人人有事做，事事有人做，班级奖惩制度，如；光荣榜。　　尤其有一条学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改错误都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批评，订正。　　虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养。　　当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成。　　二、谈习惯。　　我想先从学生个人的学习习惯谈起。　　二年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。　　上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。　　这里我想提一个不良的现象。　　有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。　　老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。　　于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。　　习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。　　这又是谁的过错呢？　　我们再谈谈学生的行为习惯。　　孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。　　大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。　　例如每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。　　所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。　　俗话说得好身教重于言教，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。　　三、谈教学　　进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。　　怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。　　而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。　　下面我讲一讲二年级这个有低段向高段过度的中段时期。　　各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。　　在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是二年级。　　这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。　　既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。　　而二年级的学生则由低年级刚进入到中年级。　　这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。　　而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么