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运用多种形式开展“形势与政策”教育 摘要：“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是 对当代大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。南华大学通过课堂主 渠道、专题教学社会实践、课校园网络、邀请知名校友交流与对话等多种 形式，开展“形势与政策”课教育，收到了较好的教学效果，受到学牛好 评。 关键词：形势与政策；多种形式；教育教学 中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2014) 30-0070-03 中共中央文件对“形势与政策”课有明确的规定，该课程是我国高等 学校学生思想政治教育的重要内容之一，是高校思想政治理论课的重要组 成部分，是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，也是高校德育 的重要内容，是每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着 重要使命。如何搞好“形势与政策”课教育，发挥思想政治教育主阵地、 主渠道作用，需要我们不断去探索。南华人学运用多种形式开展“形势与 政策”课教育，收到了较好的教学效果，受到学生好评。 一、运用课堂主渠道，开展“形势与政策”教育 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种最基本最常见的手段，它是教 师给学牛传授知识和技能的重要场所，主要包括教师讲解、师牛互动、教 学活动以及教学过程，是教师向学生进行授课的主要教学组织形式。南华 大学“形势与政策”课，坚持运用课堂这个主阵地、主渠道开展教学。多 年来，学