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2019年献给老师的歌范文 　　 篇一：献给老师的歌教案 ? 　　 献给老师的歌教案 ? 　　 第一课时献给老师的歌教案 ? 　　 学习目标： ? 　　 1、能有有感情演唱歌曲《献给老师的歌》，并用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚感情。 ? 　　 2、了解和弦的基本知识和合唱的类型，聆听和分辨合唱的形式，尝试演唱三声部的发声练习。 ? 　　 3、在欣赏作品《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》中养成良好的聆听习惯，提高音乐鉴赏能力。 ? 　　 学习重点： ? 　　 1、歌曲《献给老师的歌》。 ? 　　 2、学会用音乐要素相关知识，自我设计形式表现歌曲。 ? 　　 学习难点： ? 　　 1、唱准歌曲副歌部分的切分节奏。 ? 　　 2、尝试演唱三声部的发声练习。 ? 　　 学习方法： ? 　　 聆听、体验、感悟、交流合作、表现 ? 　　 学习过程： ? 　　 一、导入 ? 　　 1、人的一生中最感恩的两个人，一是父母，二是老师。父母给我们生命，老师给我们慧命，在教师节即将来临之际，老师和你们一起学习演唱一首歌《献给老师的歌》。音乐《献给老师的歌》伴奏，师生配乐朗读歌词。 ? 　　 3、练声练习 ? 　　 4、对歌唱的姿势（站、坐）提出要求 ? 　　 坐姿端正，站姿沉稳； ? 　　 中心下沉，肩颈放松； ? 　　 两眼平视，表情自然； ? 　　 感情充沛，精神饱满。 ? 　　 5、歌唱的呼吸练习 ? 　　 要点：吸气时，口、鼻同事进气，小腹收缩，腰部和腹部均有扩张的感觉，像闻花香一样。 ? 　　 呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。 ? 　　 练习：A缓吸缓呼练习——像闻花香一样使两肋扩张，气息下沉至腰腹部，再发“si”慢慢呼出。（呼气时可将手放在嘴巴前，感觉气流慢慢呼出；或想象是在吹蜡烛，但不能吹灭蜡烛） ? 　　 B急吸缓呼练习——像突然受到惊吓，注意不可抬肩。可以想象、模仿小狗喘气；同样发“si”慢慢呼出。 ? 　　 C进行跳音和长音练习。如55555--------发“ha”(前四个跳音最后一个延长音) ? 　　 二、学习歌曲 ? 　　 （一、）感受歌曲 ? 　　 1、聆听歌曲，想一想歌曲表达了对老师怎样的情感？音区在哪里发生变化？为什么？ ? 　　 2、老师范唱，想一想歌曲有几个部分组成，高潮部分在哪? ? 　　 （二、）学唱歌曲 ? 　　 学唱主歌部分 ? 　　 1、学唱歌谱，引导学生了解并唱准切分、附点、后十六分音符节奏。 ? 　　 2、填词唱歌，跟钢琴学习 ? 　　 3、跟音乐熟悉歌曲的速度和力度 ? 　　 学习副歌部分 ? 　　 1、学唱歌谱，分清和唱准一拍内切分节奏和一小节内切分节奏。 ? 　　 2、填词唱歌 ? 　　 连唱歌曲 ? 　　 注意主歌部分和副歌部分衔接的音准1——6大跳 ? 　　 （三、）表现歌曲 ? 　　 1、用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚情谊。 ? 　　 2、副歌部分尝试用单二部伴唱 ? 　　 三、欣赏歌曲 ? 　　 1、尝试多声部合唱练习 ? 　　 把学生分为三部分，依次唱准三个音低音6，中音6，高音6。 ? 　　 同时演唱三个音并保持，低声部……中声部……高声部……比较三声部与单一的区别。 ? 　　 3、欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》。 ? 　　 四、课堂小结 ? 　　 篇二：诗朗诵献给老师的歌 ? 　　 诗朗诵献给老师的歌 ? 　　 那首献给老师的歌 ? 　　 a我们今年才刚刚8岁， ? 　　 b我们今年才刚刚开学， ? 　　 c我们才刚刚认识同学， ? 　　 d我们才刚刚记住老师， ? 　　 e我们才刚刚熟悉校园， ? 　　 f我们才刚刚适应学习。 ? 　　 abc：我们便迎来教师节——老师的节日！def：我们便迎来教师节——老师的节日！合：我自豪——我们的妈妈是老师！ ? 　　 a走在路上总有人叫您“老师好！”b三尺讲台上总有您干练的身影！ ? 　　 c艺术节活动中总有您美丽的步伐！d广阔操场上总有您指挥的潇洒！ ? 　　 e生病同学的额头总有您亲切的抚摩！f进步同学的身后总有您的谆谆的教诲！ ? 　　 合：我自豪——我们的老师是妈妈！ ? 　　 a老师，您每天带我早早来到学校清扫教室，b可是，妈妈，回到家您却累得说不出话来。c老师，您每天给所有孩子灿烂的微笑，d可是，妈妈，回到家您却给我更多的指责。e老师，您每天常常备课到很晚， ?