8二年级上册一单元教案.docVIP

凤凰台小学2012—2013学年度第一学期二年级语文上册教学设计 PAGE PAGE 17 第一单元 教学内容：识字一-语文园地一 教学目标： 1、使学生能正确、工整地书写本单元的生字，能正确认读本单元的生字。 2、使学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、使学生能初步了解课文内容，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。 4、激励学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点。 5、激励学生动脑、动手，用不同形式来表现秋天的美，赞美大自然。 教学时间：13课时 1、识字一 教学目标： 1、认识“炎、爽”等14个生字，会写“宜、色”等10个生字。 2、能主动积累有关秋天的词语。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重难点： 1、识字 2、理解课文 3、有感情朗读 第一课时 课 型： 新授课 课时目标： 1、认识“炎、爽”等14个生字，会写“爽、宜”等5个字。 2、使学生能了解课文内容，感受秋天的美好，能收集有关秋天的词语。 3、能主动积累有关秋天的词语。 教学重难点： 1、识字、写字 2、有感情朗读 教学方法： 教学准备： 生字卡片、课文图片 教学过程　　 （一）揭示课题，启发谈话 师导读单元导语： 同学们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。 秋天给你留下了什么样的印象呢？（学生交流） 今天这节课，就让我们一起积累一些描写秋天的四字词语吧。 齐读课题《识字1》 （二）初读课文，识记生字 　 1、学生自由试读词语。??????2、分组互助读词语，再开火车读词语。??????3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）??????4、开火车读生字。 （三）朗读感悟，感受秋天的美好 （四）在读中巩固识字。????1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 ?2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。? 3、 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 （五）学写爽和宜等5个生字 1、出示要写的字，学生认读。 2、学生观察字形，交流怎样书写。 3、教师示范，学生评价。 4、学生练习。小组展示，欣赏评价。 作业设计 1、熟读本课生字，词语。 2、画一幅你眼中美丽的秋天图，并用自己话表达清楚。 板书设计 识字一 第二课时 课 型： 新授课 课时目标： 1、复习学过的生字，完成课后练习。 2、使学生能了解课文内容，感受秋天的美好，能收集有关秋天的词语。 3、学写剩下的生字。 2、教学过程： （一 ）复习巩固 1、看图片、说词语。 2、开火车认读词语。 （二）课外拓展，积累词语 1、学生交流搜集到的描写秋天的词语。 2、教师随机出示词语，学生认读。 秋风萧瑟 一叶知秋、 春种秋收、 春兰秋菊、 春花秋月 秋色宜人、秋风过耳 秋雨绵绵 秋意深浓、 秋兰飘香、 秋风过耳、 丹枫迎秋 、枫林如火、秋风习习、 盈盈秋水 秋月春风 多事之秋 春兰秋菊 春花秋月 春华秋实 冰壶秋月 3、说话练习：你看到的秋天是什么样子，用自己的语言描绘出来。 （三） 指导书写生字。 作业设计 1、背诵课文。 2、找一找有关秋天到的故事，讲给家长听。 板书设计 识字一 教学反思及课堂生成： 1．秋天 教学目标： 1、使学生能认识“梧、桐”等11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 4、能用“……像……”说句子。 教学重难点： 1、写字。 2、有感情的朗读，感受秋天的美好。 第一课时 课 型： 新授课 课时目标： 1、认识“那、澄”等11个生字，会写“蓝”等4个字。 2、指导学生有感情地朗读课文，感知秋天的美。 教学重难点： 1、识字、写字。 2、有感情朗读，让学生初步了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 教学方法