92个人数学教学计划.docVIP

2012—2013学年度第一学期四年级上册数学教学 计划 一、 学情分析：????本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本次教学班级为四年级2班，全班60人。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。 二、 本学期本课程教学目标要求和任务 （一）知识与技能： 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步 体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （三）情感态度价值观 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重点： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 三、教学措施 1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。 2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。 四、课时安排（见教学进度表） 附：教学进度表 周次 日期 教学进度 课时 1 8.26～9.1 复习整理，辅导暑假作业。 5 2 9.2～9.8 亿以内数的认识，比较大小。 5 3 9.9～9.15 大数的改写，省略尾数亿以内数的写数，练习1，练习2，数的产生及十进制，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计算。 4 4 9.16～9.22 练习3，一亿有多大，单元检测及反馈，机动1课时。 5 5 9.23～10.29 直线、射线和角，角的度量，练习4，角的分类画角。 5 6 10.30～10.6 十一长假。 7 10.7～10.13 练习5，单元检测及反馈笔算乘法，口算乘法，练习6练习7。 5 8 10.14～10.20 ? 有0的乘法，行程问题，练习8，积的变化规律，练习9，估算，练习10， 机动1课时 5 9 10.21～10.27 单元检测及反馈，机动1课时，垂直与平行2，练习11 5 10 10.28～11.3 平行四边形和梯形，练习12，4日段考 3 11 11.4～11.10 数学游戏，机动1课时，单元检测及反馈，口算除法，练习13 5 12 11.11～11.17 除数是整十数的除法，练习14，除数是两位数的除法，被除数有0的除法，练习15 5 13 11.18～11.24 解决问题，练习16（2），商的变化规律，练习17，整理和复习，练习18，单元检测及反馈 5 14 11.25～12.1 机动1课时，条形统计图，练习19，复合统计图，练习20， 5 15 12.2～12.8 单元检测及反馈，数学广角，单元检测及反馈 5 16 12.9～12.15 归类复习（1）：多位数的认识